정답과 해설

바다에 살고 긴 다리가 많으며 몸이 부드럽고 사람들이 자주 먹는 것은 squid(오징어)이다. seaweed는 '김, 해초'로 동물이 아니고, pork는 '돼지고기', bamboo는 '대나무', island는 '섬'이다.

거북이 모양의 빵은 흔하지 않으므로 unique(독특한)가 알맞다. spicy는 '매운', tired는 '피곤한', empty는 '비어 있는', angry는 '화난'이라는 뜻으로 빵의 모양을 설명하는 말로 어울리지 않는다.

cutting board는 '도마'이다. '접시'는 plate이다. 나머지는 모두 바르게 짝지어져 있다.

'지역의, 현지의'는 local이다. 본문의 local dishes(지역 음식), a local restaurant(현지 식당)에서도 쓰였다.

dish는 '(한 접시의) 음식'과 '접시'라는 뜻을 모두 가진다. 첫 문장에는 food도 어울려 보이지만 두 번째 문장에는 씻을 수 있는 그릇이 와야 하므로 두 문장에 모두 알맞은 단어는 dish이다. 앞에 my favorite Korean, this가 있으므로 단수형으로 쓴다.

fantastic은 '환상적인, 멋진'이라는 뜻이므로, 다리에서 본 경치가 멋져서 아무도 보고 싶어 하지 않았다는 것은 앞뒤가 맞지 않는다. traditional(전통의), spicy(매운), tasty(맛있는), famous(유명한)는 문맥에 맞게 쓰였다.

(1) 바다나 강에서 물고기를 잡는 것이 직업인 사람은 fisherman(어부)이다. 본문의 fishermen은 복수형이므로 한 사람을 뜻하는 단수형으로 쓴다. (2) 지구의 대부분을 덮고 있는 아주 넓은 바닷물은 ocean(바다, 대양)이다.

(A) get ~ back은 '~을 되찾다'로, 기운을 다시 얻었다는 뜻이다. (B) 'by + 교통수단'은 '~을 타고'라는 뜻이며 cable car 앞에 관사 없이 by를 쓴다. (C) hear about은 '~에 대해 듣다'이다. 따라서 back – by – about이 알맞다.

큰 일을 앞두고 걱정되거나 조금 두려운 기분은 nervous(긴장한, 불안한)이다. tiny는 '아주 작은', colorful은 '다채로운', tall은 '키가 큰', different는 '다른'으로 기분을 나타내는 말이 아니다.

손가락 위의 무당벌레 점이 잘 보이지 않는다고 하므로 '아주 작은'이라는 뜻의 tiny가 알맞다. huge(거대한), heavy(무거운)는 반대되는 뜻이고, upset, nervous는 사람의 기분을 나타내는 말이다.

suddenly는 '갑자기'라는 뜻이다. 본문의 suddenly stopped는 '갑자기 멈췄다'는 뜻이다. 나머지는 모두 바르게 짝지어져 있다.

'물을 주다'는 동사 water이다. 주어 Grandma가 3인칭 단수이고 매일 하는 일이므로 현재시제 waters로 쓴다.

첫 문장의 plant는 '(식물을) 심다'라는 동사, 두 번째 문장의 plant는 '식물'이라는 명사이다. 첫 문장에는 grow도 들어갈 수 있어 보이지만 두 번째 문장에는 plant만 알맞다.

worried(걱정하는)와 nervous(불안한, 긴장한)는 비슷한 뜻의 단어이다. 나머지는 tall(키가 큰) – short(키가 작은), tiny(아주 작은) – huge(거대한), different(다른) – same(같은), first(첫 번째의) – last(마지막의)처럼 반대되는 뜻의 단어이다.

(1) '시간이 지나면, 머지않아'는 in time이다. 문장 맨 앞이므로 In으로 쓴다. (2) '~을 돌보다'는 care for이고 지난 일이므로 cared for로 쓴다. '여름 내내'는 all summer long이다.

<보기>의 last는 '마지막의, 마지막 남은'이라는 뜻이다. ③의 last도 교실을 떠난 '마지막' 사람을 뜻한다. ①④의 last는 '지난'이라는 뜻이고, ②⑤의 last는 '계속되다, 오래가다'라는 뜻의 동사이다.

B가 Yes, please.로 답하므로 음식을 권하는 Would you like ~?가 알맞다. ①은 Yes, I did. 같은 대답이 와야 하고, ③④⑤는 의문사로 묻는 말이라 Yes로 답할 수 없다.

⑤는 축제에서 무엇을 먹었는지 묻는데, Yes로 답하며 떡볶이를 원한다고 말하므로 어색하다. I ate tteokbokki.처럼 과거시제로 먹은 음식을 말해야 한다. ①은 권유를 사양하는 말, ③은 권유를 받아들이는 말로 자연스럽다.

Would you like some ~?(~ 좀 먹을래?)와 Help yourself to ~.(~을 마음껏 먹어.)는 음식을 권하는 말이다. ①은 음식이 마음에 들었는지, ②는 먹은 음식을 묻는 말이고, ④는 자기가 먹어도 되는지 허락을 구하는 말이다. 정답 두 개를 모두 골라야 점수를 받는다.

제이슨이 만든 것을 몇 개 가져왔다고 말한 뒤, 미나가 Sure.라고 답하고 맛있다고 하므로 (A)에는 음식을 권하는 Would you like some, Mina?가 알맞다(교과서 원문). ①②③⑤는 의문사로 묻는 말이라 Sure.로 답할 수 없다.

제이슨은 I went to a baking class on Saturday.라고 말한다. 또 무엇을 만들었는지 묻는 미나에게 I made apple pies and chocolate cookies.라고 답한다.

먹은 음식을 묻는 말에는 I ate(had) ~.로 답하고, 맛은 be동사의 과거형을 써서 They were(It was) sweet and spicy.로 묘사한다. 어젯밤의 일이므로 두 문장 모두 과거시제로 쓴다.

Jane이 베트남에 얼마나 머물렀는지는 대화에 나오지 않는다. ① 베트남(Vietnam)으로 여행을 갔다. ② 아름다운 자연(the beautiful nature)을 즐겼다. ③ 채소와 고기(vegetables and meat)가 많이 들어 있었다. ⑤ 맛있었다(It was tasty).

(1) 소년이 how was your trip to Vietnam?이라고 묻는다. took a 뒤이므로 명사 trip을 쓴다. (2)(3) Jane은 I enjoyed the beautiful nature and ate famous local foods.라고 말한다. (4) 쌀국수에 대해 It was tasty.라고 말한다.

빵을 구웠다는 아빠의 말에 무엇을 넣었는지 묻고(C) → 재료를 말하며 한 조각 먹겠냐고 권하고(B) → 권유를 받아들이며 맛을 말한 뒤(A) → 아빠가 마음에 들어 해서 기쁘다고 말한다(D). ⑤처럼 (D)가 (A)보다 먼저 오면 먹어 보기도 전에 맛이 마음에 든다는 말이 되어 어색하다.

유나가 빵을 권하자 Ben이 No, thanks.라고 사양하면서 팥빵을 아주 좋아해서 두 개를 먹겠다고 말하는 ⑤는 앞뒤가 맞지 않는다. Yes, please. I love red bean bread.처럼 권유를 받아들이는 말이 와야 한다.

B가 자전거 열쇠를 잃어버린 곤란한 상황을 말하므로, 무슨 일이 있는지 묻는 What’s the matter?가 알맞다. ①은 귀가 시각, ②는 학교의 위치, ④는 산 물건을 묻는 말이고, ③은 Yes나 No로 답해야 하는 질문이라 B의 대답과 맞지 않는다.

I’m worried about ~.와 I’m nervous about ~.는 '~이 걱정된다, ~ 때문에 불안하다'라는 뜻으로 걱정을 나타낸다. ②는 반가움, ④는 자랑스러움, ⑤는 배부름을 나타내는 말이다. 정답 두 개를 모두 골라야 점수를 받는다.

④는 A가 내일 학급 연극이 걱정된다고 말했는데 B가 기뻐하며 잘됐다고 답하므로 어색하다. Don’t worry. You’ll do well.처럼 위로하는 말이 알맞다. 나머지는 상태를 묻고 이유를 답하거나, 걱정에 위로로 답하는 자연스러운 대화이다.

에릭이 we practiced a lot이라고 말하므로 ③이 맞다. ① 축구가 아니라 농구(basketball) 경기이다. ② 에릭도 I feel just like you라며 같은 기분이라고 한다. ④ 지난 경기에서 공을 여러 번 놓쳤다. ⑤ 마지막에 I feel better now라고 한다.

(1) 보민이는 지난 경기 때 공을 여러 번 놓쳤다(I missed the ball)고 말한다. 과거의 일이므로 missed로 쓴다. (2) 마지막 말 I feel better now.에서 기분이 나아졌음을 알 수 있다.

지난 경기에서 공을 여러 번 놓쳤다는 말 뒤이고, 에릭이 Don’t worry.라며 위로하므로 (A)에는 걱정을 나타내는 말이 와야 한다(교과서 원문). ②⑤는 걱정이 없다는 말이라 에릭의 위로와 맞지 않고, ③④는 공을 놓친 일과 자연스럽게 이어지지 않는다.

소녀는 I’m worried about my little brother.라고 말하므로 ①이 맞다. ② 남동생은 비디오 게임(video games)을 너무 많이 한다. ③ 소년은 밖에서 함께 놀라고(play with him outside) 제안했다. ④ 소녀는 You are right.라고 동의했다. ⑤ 평일이 아니라 주말마다(on weekends) 축구를 할 것이다.

(1) 소녀는 남동생이 비디오 게임을 너무 많이 한다(He plays video games too much)고 걱정한다. 주어 he가 3인칭 단수이므로 plays로 쓴다. (2) 소녀는 I’ll play soccer with him on weekends.라고 말한다. will 뒤이므로 동사원형 play로 쓴다.

A가 내일 영어 수업의 발표가 걱정된다고 말하므로, 걱정하지 말라고 위로하는 ⑤가 알맞다. ①은 축하하는 말, ②는 음식 권유를 사양하는 말, ③은 Yes/No 질문에 대한 대답, ④는 함께 갈 수 없다는 말이라 흐름에 맞지 않는다.

무슨 일인지 묻는 엄마에게 도서관 책을 찾을 수 없다고 걱정을 말하고(B) → 엄마가 걱정하지 말라며 침대 밑을 봤는지 묻고(C) → 아직 안 봤다며 지금 보겠다고 한 뒤(A) → 책을 찾고 고마워한다(D).

an hour ago(한 시간 전)가 있으므로 과거시제를 쓴다. make의 과거형은 불규칙하게 변하여 made이다. maked라는 형태는 없다.

enjoy는 목적어로 동명사(-ing)를 쓰므로 cooking이 알맞다. enjoy 뒤에는 to부정사(to cook)를 쓰지 않고, 이미 동사 enjoys가 있으므로 cook, cooks, cooked도 쓸 수 없다.

become의 과거형은 불규칙하게 변하여 became이다. 본문의 we became tired에서도 쓰였다. 나머지는 모두 바르게 짝지어진 불규칙 동사이다.

①의 eating은 be동사와 함께 '~하고 있다'를 나타내는 현재진행형이다. 나머지는 모두 '~하는 것'이라는 뜻의 동명사로, ②는 보어, ③은 주어, ④는 finish의 목적어, ⑤는 전치사 for의 목적어로 쓰였다.

(1) drop은 '단모음 + 단자음'으로 끝나므로 p를 한 번 더 쓰고 -ed를 붙인다. (2) buy는 불규칙 동사로 과거형이 bought이다.

'~하는 것을 즐겼다'는 enjoyed 뒤에 동명사를 써서 enjoyed making으로 나타낸다. making의 목적어 dumplings를 그 뒤에 쓰고, '이모와 함께'(with her aunt)는 문장 끝에 쓴다.

cry처럼 '자음 + y'로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙여 cried로 쓴다. bring은 불규칙 동사로 과거형이 brought이다.

주어 Ben이 3인칭 단수이고 현재시제이므로 enjoys로 쓴다. enjoy는 목적어로 동명사만 쓰므로 to fly를 flying으로 바꾼다.

동사원형이 [t]나 [d] 소리로 끝나면 -ed를 [ɪd]로 발음한다. wanted, visited, needed, started는 모두 [ɪd]로 발음한다. looked는 [k]로 끝나므로 -ed를 [t]로 발음한다.

① study는 '자음 + y'로 끝나므로 y를 i로 바꾸어 studied로 써야 한다. ③ catch는 불규칙 동사로 과거형이 caught이다. ② plan은 n을 한 번 더 써서 planned, ⑤ stop은 p를 한 번 더 써서 stopped로 바르게 썼다. ④ put은 과거형도 put이다. 정답 두 개를 모두 골라야 맞힌 것으로 한다.

(1) 고등어를 팬에 '구웠다(튀겼다)'는 뜻이다. fry는 '자음 + y'로 끝나므로 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙여 fried로 쓴다. (2) 계주에서 '이겼다'는 뜻이다. win은 불규칙 동사로 과거형이 won이다. (3) 강아지를 '꼭 안았다'는 뜻이다. hug는 '단모음 + 단자음'으로 끝나므로 g를 한 번 더 쓰고 -ed를 붙인다.

빈칸 뒤에 동명사 drawing이 있다. enjoy, finish, stop, give up은 목적어로 동명사를 쓸 수 있다. want는 목적어로 to부정사만 쓰므로 wants to draw로 써야 한다.

'~하는 것은'처럼 주어 자리에 동사를 쓸 때는 동명사(-ing)를 쓴다. 동명사 주어는 단수로 취급하므로 동사는 was를 쓴다. ① 동사원형은 주어가 될 수 없다. ② 동명사 주어 뒤에 were를 쓸 수 없다. ④ Remembers는 주어가 될 수 없다. ⑤ to 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

'~하는 것을 끝냈다'는 finished 뒤에 동명사를 써서 finished writing으로 나타낸다. finish는 목적어로 동명사만 쓰므로 finished to write는 틀린다. '30분 전에'는 30 minutes ago이다.

뒤에 than이 있으므로 비교급을 쓴다. easy처럼 '자음 + y'로 끝나는 형용사는 y를 i로 바꾸고 -er을 붙여 easier로 쓴다. more easy는 틀린 형태이다.

Of all the rooms(모든 방 중에서)로 셋 이상을 비교하므로 최상급을 쓴다. warm의 최상급은 warmest이고, 최상급 앞에는 보통 the를 쓴다. warmer는 비교급이고, more warm, most warm은 틀린 형태이다.

early의 비교급은 more early가 아니라 earlier이다(y를 i로 바꾸고 -er). ① neat → neater ② 긴 단어 difficult → more difficult ④ noisy → noisier ⑤ well의 비교급 better는 모두 바르다.

popular처럼 3음절 이상인 긴 형용사는 앞에 more, most를 붙여 popular – more popular – most popular로 쓴다. ①④는 불규칙 변화, ②는 '단모음 + 단자음'이라 n을 한 번 더 쓰는 경우, ③은 y를 i로 바꾸는 경우로 모두 바르다.

뒤에 than이 있으므로 비교급을 쓴다. (1) hot은 '단모음 + 단자음'으로 끝나므로 t를 한 번 더 쓰고 -er을 붙인다. (2) useful은 긴 형용사이므로 앞에 more를 붙인다.

'~에서 가장 …한'은 'the + 최상급 + 명사 + in + 장소'로 쓴다. 비교하는 범위인 in this garden은 the tallest flower 뒤에 쓴다.

big은 '단모음 + 단자음'으로 끝나므로 g를 한 번 더 쓰고 -er을 붙여 bigger로 쓴다. tasty는 '자음 + y'로 끝나므로 y를 i로 바꾸고 -er을 붙여 tastier로 쓴다.

'반의 다른 모든 학생보다 더 웃기다'는 '반에서 가장 웃기다'는 뜻이므로 최상급 the funniest로 쓴다. funny는 y를 i로 바꾸고 -est를 붙인다.

'…만큼 ~한'은 'as + 원급 + as'로 나타내므로 원급 big이 알맞다. as와 as 사이에는 비교급(bigger)이나 최상급(biggest)을 쓰지 않는다.

③ bad의 비교급은 worse이다. ⑤ soft의 비교급은 softer이다. ① long의 비교급은 longer, ② hot의 비교급은 t를 한 번 더 쓴 hotter이다. ④ well의 비교급은 better이다. 짧은 단어 앞에는 more를 쓰지 않는다. 정답 두 개를 모두 골라야 맞힌 것으로 한다.

비교하는 두 대상의 순서를 바꾸면 반대되는 뜻의 비교급을 쓴다. (1) small의 반대인 big은 g를 한 번 더 써서 bigger로 쓴다(larger도 가능). (2) fast의 반대인 slow는 slower로 쓴다. 두 문장 모두 비교급 뒤에 than을 쓴다.

'~에서 가장 …한'은 'the + 최상급 + 명사 + in + 장소'로 쓴다. old의 최상급은 oldest이다. ① older는 비교급이다. ③ 최상급 앞에 the가 없다. ④ old는 짧은 단어라서 most를 쓰지 않는다. ⑤ than은 비교급과 함께 쓴다.

(A) 앞에 the가 있고 축구팀 안에서 비교하므로 최상급 tallest를 쓴다. (B) hot은 '단모음 + 단자음'으로 끝나므로 t를 한 번 더 써서 hottest로 쓴다. (C) exciting처럼 긴 형용사는 앞에 most를 붙여 최상급을 만든다.

famous처럼 긴 형용사는 앞에 most를 붙여 최상급을 만들고, 최상급 앞에는 the를 쓴다. '이 박물관에서'는 범위를 나타내므로 in this museum으로 쓴다. famousest는 틀린 형태이다.

Daetongbap is rice in a bamboo bowl.에서 ①을 확인할 수 있다. ② 가족(his family)과 함께 여행했다. ③ 죽녹원은 대나무 정원(bamboo garden)이다. ④ 떡갈비는 소고기(beef) 음식이다. ⑤ 대나무 향이 정말 좋았다(loved)고 했다.

eat은 불규칙 동사로 과거형이 ate이므로 eated를 ate로 고쳐야 한다. ① go의 과거형 went ② visit의 과거형 visited ③ look의 과거형 looked ⑤ love의 과거형 loved는 모두 바르다.

we ate two local dishes, daetongbap and tteokgalbi에서 (1)의 답을, Tteokgalbi, a Korean beef dish, was soft and sweet.에서 (2)의 답을 찾을 수 있다.

앞에서 두 가지 지역 음식(two local dishes)으로 daetongbap(대통밥)과 tteokgalbi(떡갈비)를 소개한 뒤, 두 음식이 정말 잘 어울렸다고 말한다. 따라서 The dishes는 대통밥과 떡갈비를 가리킨다.

(1) 죽녹원은 유명한 대나무 정원(a famous bamboo garden)이다. (2) William은 대통밥의 독특한 대나무 향(its unique bamboo smell)이 정말 좋았다고 한다. (3) The dishes really went well together.에서 두 음식이 잘 어울렸다(go well together)는 것을 알 수 있다.

Seeing the blue ocean and the green islands는 '푸른 바다와 초록 섬들을 보는 것'이라는 뜻으로 문장의 주어로 쓰인 동명사이다. ②의 Learning a new language도 '새로운 언어를 배우는 것'으로 주어이다. ①④는 진행형, ③은 enjoy의 목적어, ⑤는 전치사 at의 목적어이다.

It was spicy but really delicious.라고 했으므로 충무김밥은 매웠지만 정말 맛있었다. 나머지는 모두 글의 내용과 일치한다.

Chungmu is an old name for Tongyeong.에서 (1)의 답을 찾을 수 있다. 옛날 어부들은 충무김밥이 빨리 상하지 않아서(it did not go bad quickly) 먹기 시작했다.

① William의 가족은 통영에서 케이블카를 타고 산에 올라갔다(went up the mountain by cable car). ② Chungmu is an old name for Tongyeong.이라고 했다. ③ 초록 섬들(the green islands)을 보았고, ④ 바다 근처(Near the sea)에서 식당을 찾았다. ⑤ 대나무 정원은 담양의 죽녹원이다. 정답 두 개를 모두 골라야 맞힌 것으로 한다.

First, it was pork on a cutting board, not on a plate.에서 ③을 확인할 수 있다. 두 번째 이유는 고기가 정말 부드러웠다는 것이다. ② 돔베고기는 돼지고기(pork)이고, ⑤ 특별한 생선 소스(a special fish sauce)와 함께 먹었다.

돔베고기의 가격은 나오지 않는다. ① 한국에 있는 섬(an island in Korea) ③ 지쳤다(tired) ④ 특별한 생선 소스(a special fish sauce) ⑤ 도마(a cutting board)로 답할 수 있다.

아주 더운 날 제주도에 가서 지쳤지만(we became tired), 돔베고기 덕분에 다시 힘을 얻고 부드러운 고기와 훌륭한 소스에 만족했다. 따라서 '지친 → 기쁜(만족한)'이 알맞다.

start는 목적어로 to부정사와 동명사를 모두 쓸 수 있고 뜻도 같다. 따라서 started to eat은 started eating으로 바꿔 쓸 수 있다. 과거의 일이므로 started는 그대로 둔다.

They were always together.에서 ①을 확인할 수 있다. ② 반에서 가장 작은(smallest) 학생들이었다. ③ 가을이 아니라 봄(in the spring)이다. ④ 키가 커진 사람은 Jo이다. ⑤ Jo는 키가 커서 혼자 물을 줄 수 있었다(could water ... alone).

small의 비교급은 more small이 아니라 smaller이다. 짧은 형용사는 -er을 붙여 비교급을 만든다. ① the 뒤의 최상급 ② could not 뒤의 동사원형 ③ was 뒤의 형용사 ④ 과거형 grew는 모두 바르다.

두 사람은 혼자서는 화분에 손이 닿지 않았기 때문에(could not reach) 함께 물을 주었다. could not 대신 couldn’t로 써도 된다.

봄에 Jo의 키가 커져서 El보다 커졌기 때문에(Jo was taller than El, so ~) 혼자 식물에 물을 줄 수 있었다. ③ 가장 작은 학생이었던 것은 봄이 되기 전의 일이다. ①②④는 글에 나오지 않는다.

El이 가져간 화분의 식물에는 꽃이 없었다(with no flowers). ①은 Mr. Diaz의 첫 말, ②는 ran to the window, ③은 pots with colorful flowers, ⑤는 not so sure에서 확인할 수 있다.

El은 반에서 가장 작은 학생이고, 꽃도 없는 가장 작은 식물을 보며 '나도 꼭 너 같다'고 말한다. 자신을 작고 초라한 식물과 같다고 느끼는 것이다. ③ not so sure(그다지 확신하지 못했다)와 반대된다. ①④⑤는 글에서 근거를 찾을 수 없다.

El took the last pot.에서 last(마지막의)를, That’s an aster plant.에서 aster(애스터)를 찾는다.

(1) 반 친구들은 색색의 꽃이 핀 화분(the pots with colorful flowers)을 모두 가져갔다. (2) El이 가져간 화분에는 가장 작은 식물(the smallest plant)이 있었다. the 뒤이므로 최상급으로 쓴다. (3) Mr. Diaz는 시간이 지나면 그 식물이 아름다운 꽃(beautiful flowers)을 피울 것이라고 말했다.

꽃도 없는 가장 작은 식물을 보며 자신도 그 식물 같다고 말하는 El에게 Mr. Diaz는 시간이 지나면(In time) 자라서 아름다운 꽃을 피울 것이라고 말한다. 식물과 함께 El도 자랄 것이라고 격려하는 말이다. 나머지는 글에서 근거를 찾을 수 없다.

Jo는 백일초를 주면서 여름 내내 할머니 댁에 있을 것(at my grandma’s)이라고 말한다. 여름 동안 집에 없어 식물을 돌볼 수 없기 때문이다. ②~⑤는 글에 나오지 않는다.

Jo는 여름 내내 할머니 댁에 있었고, 꽃을 돌본 사람은 El이다(she cared for them). ①은 side by side, ③은 All summer long, ④는 Jo came to El’s house, ⑤는 flowers on the aster에서 확인할 수 있다.

El이 자신의 애스터와 Jo의 백일초를 나란히 심겠다고 말하자, Jo가 '그것들은 좋은 친구가 될 거야, 꼭 우리처럼!'이라고 말한다. 따라서 They는 나란히 심을 애스터와 백일초를 가리킨다. El과 Jo는 just like us의 us에 해당한다.

(1) 여름의 마지막 날 El도 키가 컸다(El grew TALLER, TOO). tall의 비교급은 taller이다. (2) 애스터에 꽃이 피었다(There were flowers on the aster). beautiful처럼 긴 형용사는 앞에 more를 붙여 비교급을 만든다. beautifuler는 틀린 형태이다.

지난 주말의 일이므로 과거시제로 쓴다. go와 make는 불규칙 동사로 과거형이 각각 went, made이다.

질문이 과거시제(did)이므로 enjoyed로 쓰고, enjoy 뒤에는 동명사를 쓴다. sing은 singing, paint는 painting이 된다.

B가 I ate ~.로 먹은 음식을 말하므로 (1)에는 과거시제로 먹은 음식을 묻는 What did you eat there?가 알맞다. A가 Yes, please.로 답하므로 (2)에는 음식을 권하는 Would you like some?이 알맞다.

지난 일을 적는 일기이므로 과거시제로 쓴다. eat → ate, build → built, make → made, take → took은 모두 불규칙 동사이다. '사진을 찍다'는 take pictures, '~의 사진'은 pictures of ~로 쓴다.

'~하는 것은'은 동명사를 주어로 써서 나타낸다. put up은 Putting up, watch는 Watching으로 바꿔 문장 맨 앞에 쓴다. 동명사 주어는 단수로 취급하고 지난 일이므로 동사는 was를 쓴다. put은 t를 한 번 더 써서 putting이 된다.

(1) heavy는 '자음 + y'로 끝나므로 heavier로 쓰고, be동사 is 뒤에 쓴다. (2) fast는 부사로도 쓰이므로 동사 runs 뒤에 faster than Max를 쓴다. 주어가 3인칭 단수이므로 is, runs로 쓴다.

셋 중에서 가장 무거운 것은 6 kg인 Ben의 가방, 가장 가벼운 것은 3 kg인 Mia의 가방이다. heavy, light의 최상급은 heaviest, lightest이고 앞에 the를 쓴다. '누구의'는 Ben’s, Mia’s처럼 소유격으로 답한다.

상대방의 기분이나 상태를 물을 때는 What’s the matter?로 묻고, 걱정을 말할 때는 I’m worried about ~.으로 말한다. B가 이어서 고양이가 먹이를 먹지 않았다고 하므로 (2)는 고양이에 대한 걱정이다.

(1) 떡볶이와 김밥은 가격이 같으므로 'as + 원급 + as'를 써서 as cheap as로 쓴다. (2) 라면은 떡볶이나 김밥보다 비싸다. expensive는 긴 형용사이므로 more expensive than으로 쓴다. expensiver는 틀린 형태이다.

(1) 15표를 받은 놀이공원이 가장 인기 있었다. popular는 긴 형용사이므로 the most popular로 쓴다. (2) 동물원은 12표, 과학관은 8표를 받았으므로 동물원이 더 많은 표를 받았다. many의 비교급은 more이다. 지난 일이므로 was, got을 쓴다.