정답과 해설

어떤 일에 대해 생각하고 느끼는 방식은 attitude(태도)이다. result는 '결과', situation은 '상황'이다.

우승해서 큰 트로피를 받았으므로 '(경기) 대회, 토너먼트(tournament)'가 알맞다. practice(연습), fault(잘못)는 win의 목적어로 어색하다.

⑤의 over는 전치사로 '~ 위로, ~ 너머로'이고, 나머지는 '끝난'이라는 뜻이다.

'속상한, 기분이 상한'은 upset이다. unhappy가 아니라 up으로 시작하는 단어를 쓴다.

missing은 '없어진, 실종된'이라는 뜻이다. 찾을 수 없는 개, 빠진 퍼즐 조각 모두 missing으로 나타낸다.

hopeless는 '희망이 없는, 절망적인'이라는 뜻이다. '모든 것이 잘될 거라고 확신하는'은 반대 의미이다. 나머지는 waste(낭비하다), practice(연습하다), mistake(실수), fault(잘못)의 뜻을 바르게 풀이했다.

반 친구들이 응원해 주어서 큰 도움이 되었으므로 '지지, 응원(support)'이 알맞다. fault는 '잘못', result는 '결과', situation은 '상황'으로 문맥에 맞지 않는다.

by the way는 대화의 화제를 바꿀 때 쓰는 말로 '그런데'라는 뜻이다. be proud of ~는 '~을 자랑스러워하다'이고, proud 뒤에는 전치사 of를 쓴다.

높고 가파른 바위나 산의 옆면은 cliff(절벽)이다. terrace는 '테라스', village는 '마을'이다.

여행지에서 동생에게 주려고 산 작은 열쇠고리이므로 '기념품(souvenir)'이 알맞다. sunrise는 '일출', pearl은 '진주'이다.

③ start와 begin은 둘 다 '시작하다'라는 뜻의 유의어이고, 나머지는 서로 반대되는 뜻의 반의어이다(좁은–넓은, 이른–늦은, 사다–팔다, 사랑하다–싫어하다).

'일정, 스케줄'은 schedule이다.

view는 '경치, 전망'이라는 뜻이다. 탑 꼭대기에서 본 경치, 바다가 보이는 전망 모두 view로 나타낸다.

narrow는 '좁은'이라는 뜻이다. '폭이 아주 넓은'은 반대 의미이다. 나머지는 local(현지인), explore(탐험하다, 둘러보다), terrace(테라스), entrance fee(입장료)의 뜻을 바르게 풀이했다.

be full of ~는 '~로 가득 차 있다'라는 뜻이다. 앉을 자리를 찾지 못했으므로 공원이 가족들로 가득 찼다는 뜻이 알맞다. famous는 for와 함께 쓰고, proud of, afraid of는 공원의 상태를 나타내기에 어색하다.

be famous for ~는 '~로 유명하다'이고, on one's way to ~는 '~로 가는 길에(중에)'라는 뜻이다. 주어가 Dad이므로 his way로 쓴다.

들떠 보인다는 말에 신난다고 답하므로 좋은 일인 ④가 알맞다. 나머지는 속상하거나 슬픈 일이다.

모자를 잃어버렸다는 속상한 말에 '그 말을 들으니 기쁘다(I'm glad to hear that.)'라고 답하는 것은 어색하다. 유감이나 위로의 말이 와야 한다.

무슨 일인지 묻자 할아버지가 입원하셨다고 답하고(C) → 괜찮으신지 묻고(A) → 나아지고 있지만 아직 걱정된다고 하고(B) → 기운 내라고 위로한다(D).

상을 하나도 받지 못했다는 속상한 소식에는 유감을 나타내는 I'm sorry to hear that.이 알맞다. ①②③은 좋은 소식에 기뻐하는 말이고, ④는 감사 인사에 대한 답이다.

The fair was yesterday, and we didn't win any prizes.에서 답을 찾는다. 알렉스와 수민은 과학 박람회에서 상을 받지 못해서 슬프다.

상대의 상태는 You look + 형용사로 말하고, 안 좋은 일에 대한 유감은 That's too bad.로 나타낸다.

피터는 자기 실수 때문에 팀이 져서 속상해하고 있으므로, 기운 내라고 위로하는 ②가 알맞다. ①③④는 좋은 소식에 기뻐하거나 축하하는 말이고, ⑤는 감사 인사에 대한 대답이다.

my team lost the game because of me에서 답을 찾는다. 이미 일어난 일이므로 과거형 lost를 쓰고, Peter를 가리키는 말이므로 me를 him으로 바꾼다.

(A) 주인공 역할을 맡은 좋은 일이 있으므로 excited(신이 난)이다. (B) 좋은 소식에는 I'm happy for you.로 함께 기뻐한다. (C) But 뒤에 외울 대사가 많다고 하므로 nervous(긴장한)가 알맞다. proud는 걱정하는 흐름과 맞지 않는다.

동생이 안경을 깨뜨려서 속상하다는 말에 축하하는 것은 어색하다. 안 좋은 소식에는 I'm sorry to hear that.으로 유감을 나타낸다.

재미있겠다는 말에 Yes.로 답하므로, 기대하는 마음을 나타내는 I'm so excited about it.이 알맞다. ①④는 유감을 나타내는 말이다.

앞으로의 계획을 묻고 있으므로 be going to로 계획을 말해야 한다. ⑤는 지난겨울에 한 일(과거)을 말하므로 알맞지 않다.

사촌들과 강릉에 갈 계획을 말하고(C) → 거기서 무엇을 할지 묻고(A) → 해변에서 수영할 거라고 답하고(D) → 즐거운 시간 보내라고 한다(B).

Alex가 A lot of exciting things.라고 하며 할 일을 말하므로, 거기서 무엇을 할지 묻는 말이 알맞다. ②③⑤는 이미 다녀온 여행을 묻는 말이고, ④는 어디에 갈지 묻는 말이다.

I'm looking forward to it.은 '그것을 기대하고 있다'는 뜻으로, '빨리 하고 싶어 못 기다리겠다'는 I can't wait for it.과 바꿔 쓸 수 있다. ①은 걱정, ③은 싫증, ⑤는 유감을 나타낸다.

We're going to walk the Olle trails. We're going to ride a horse, too. be going to 뒤에는 동사원형을 쓴다.

소녀가 we're going to learn surfing이라고 말한다. ① 가족이 아니라 친구들과 간다. ② 소년은 양양이 서핑하기에 좋다고 말한다. ④ 이번 주말에 갈 계획이다. ⑤ 소년이 가르쳐 준다는 말은 없다.

소녀가 Yes, we're going to learn surfing.이라고 답하므로, 서핑을 할 계획인지 묻는 말이 알맞다. be going to의 의문문은 Be동사 + 주어 + going to + 동사원형 ~?이다. Do you going to ~?처럼 do를 쓰면 틀린다.

지난 Sunday evening을 어떻게 보냈는지(과거)를 물었는데 앞으로의 계획(be going to)으로 답했으므로 어색하다. I baked bread with my dad.처럼 과거형으로 답해야 한다.

(1) 함께 갈 사람을 묻는 의문문은 Who + be동사 + 주어 + going to + 동사원형 ~?이다. (2) A가 Yes, I am.으로 답하므로 be동사로 시작하는 진행형 의문문 Are you looking forward to it?이 알맞다. Do you look forward to it?은 대답과 맞지 않는다.

yesterday가 있으므로 과거형을 쓴다. write는 불규칙 동사로 과거형이 wrote이다. writed라는 형태는 없다.

'단모음 + 단자음'으로 끝나는 stop은 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙인다: stopped. 나머지는 불규칙 동사로 바르게 짝지어졌다.

① Not be → Don't be ③ Doesn't → Don't ⑤ Don't noisy → Don't be noisy. 명령문은 동사원형으로 시작하고, 부정 명령문은 주어와 상관없이 Don't + 동사원형이다. ②는 be동사 명령문, ④는 Please를 붙인 명령문이다. 옳은 것을 모두 골라야 정답으로 인정한다.

'~하지 마라'는 부정 명령문으로 Don't + 동사원형으로 쓴다. Doesn't, Aren't는 명령문에 쓰지 않는다.

과거 부정문은 didn't + 동사원형이므로 went를 go로 고친다. ④는 be동사의 과거형 were, ⑤는 buy의 과거형 bought이다.

go는 불규칙 동사로 과거형이 went이다. study는 '자음 + y'로 끝나므로 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙인다.

일반동사 과거 문장의 부정문은 didn't + 동사원형, 의문문은 Did + 주어 + 동사원형 ~?이다. played를 play로 바꾸어야 한다.

부정 명령문은 Don't + 동사원형이고, 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작하므로 Tries를 Try로 고친다.

② '자음 + y'로 끝나는 cry는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙인다. ④ teach의 과거형은 불규칙 taught이다. ① plan → planned ⑤ drop → dropped는 '단모음 + 단자음'이므로 자음을 한 번 더 쓴다. ③ put은 원형과 과거형이 같다(put). 두 개를 모두 골라야 정답이다.

(A) 일반동사 see의 과거 의문문이므로 Did를 쓴다. (B) Did로 물었으므로 didn't로 답한다. (C) 어제의 일이고 주어 He가 단수이므로 was를 쓴다. ④는 현재형이라 yesterday와 맞지 않는다.

일반동사 과거의 부정문은 did not + 동사원형, 의문문은 Did + 주어 + 동사원형 ~?이다. did not missed, Did your team won처럼 과거형을 한 번 더 쓰면 틀린다.

명령문 + and는 '~해라, 그러면 …할 것이다', 명령문 + or는 '~해라, 그렇지 않으면 …할 것이다'이다. ③은 연습하면 나아진다는 뜻이므로 and, 나머지는 하지 않으면 안 좋은 일이 생긴다는 뜻이므로 or가 들어간다.

상대에게 '~해라'라고 말하는 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작한다. 뒤의 be careful도 같은 명령문이다.

부정 명령문 '~하지 마라'는 Don't + 동사원형이다. rude는 형용사이므로 be동사의 원형 be를 함께 써서 Don't be rude로 쓴다. Don't rude ~처럼 be를 빼면 틀린다.

enjoy는 동명사(-ing)만 목적어로 쓴다. to부정사(to bake)는 쓸 수 없다.

미래의 계획은 be going to + 동사원형으로 나타낸다. 주어 We에 맞는 be동사는 are이다.

be going to 뒤에는 주어와 상관없이 동사원형이 온다. buys → buy. ①⑤는 의문문, ②는 부정문으로 바르다.

① finish는 동명사를 목적어로 쓴다. ④ 동명사 Swimming이 주어이고 단수 취급하여 is를 쓴다. ② to read → reading ③ 전치사 at 뒤에는 동명사가 오므로 play → playing ⑤ want는 to부정사를 쓰므로 going → to go. 옳은 것을 모두 골라야 정답이다.

hope는 to부정사만 목적어로 쓴다(hopes to draw). enjoy, finish는 동명사만, like, love는 동명사와 to부정사를 모두 쓴다.

(1) enjoy 뒤에는 동명사가 온다. (2) 전치사 for 뒤에도 동명사가 온다. dance, have처럼 e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙인다.

be going to의 부정문은 be동사 뒤에 not을 쓰고, 의문문은 be동사를 주어 앞으로 보낸다. do/does를 쓰지 않는다.

be going to 뒤에는 동사원형이 오고, enjoy 뒤에는 동명사가 온다.

③은 be동사 + -ing의 현재진행형으로 '~하고 있다'라는 뜻이다. 나머지는 모두 '~하는 것'이라는 뜻의 동명사이다. ①은 보어, ②는 주어, ④는 전치사 for의 목적어, ⑤는 stopped의 목적어로 쓰였다.

② like는 to부정사와 동명사를 모두 목적어로 쓴다(likes singing). ③ 주어 자리의 to부정사는 동명사로 바꿔 쓸 수 있다(Learning Chinese is hard.). ① want ④ hope ⑤ decide는 to부정사만 목적어로 쓴다. 두 개를 모두 골라야 정답이다.

주어 my mom이 3인칭 단수이므로 enjoy를 enjoys로 쓴다. enjoy는 동명사를 목적어로 쓰므로 grow를 growing으로 바꾼다(enjoys to grow ×).

지금 보이는 근거(먹구름)로 곧 일어날 일을 말할 때 be going to + 동사원형을 쓴다. 주어 It에 맞는 be동사는 is이다. ③은 be동사, ④는 to가 빠졌고, ⑤는 will과 be going to를 함께 쓸 수 없다.

주어 Tom and Emma가 복수이므로 Are로 묻고, be going to의 의문문에는 be동사로 답한다(No, they aren't.). do/does로 묻거나 답하지 않는다.

be going to의 부정문은 be동사 뒤에 not을 쓰고, 의문문은 be동사를 주어 앞으로 보낸다. 주어 Our class, your sister가 단수이므로 is를 쓰고, going to 뒤에는 동사원형을 쓴다.

Yuna: Well, he's sick. He ... me.는 유나가 한 말이므로, 민수가 문자를 보낸 사람은 보라가 아니라 유나이다.

실수를 너무 많이 한다는 말에 '우리는 가망이 없어'라고 답하므로 보라는 낙담한 상태이다.

민수가 아프다는 문자를 이미 보낸 것이므로 과거형을 쓴다. text는 규칙 동사로 -ed를 붙여 texted로 쓴다.

민수가 아프다는 유나의 말에 보라는 Really?라고 되물으며 어젯밤에는 괜찮았다고 말한다. 민수가 정말 아픈지 의심하는 것이다. ② 민수를 보았다고만 했고 함께 연습했다는 말은 없다. ③ 문자를 받은 사람은 유나이다. ④⑤는 글의 흐름과 맞지 않는다.

뒤 문장의 felt처럼 이미 일어난 일이므로 과거형을 쓴다. quit은 원형과 과거형이 같은 불규칙 동사이다(quit – quit – quit). quitted, quiting, quitten은 틀린 형태이다.

not get anywhere는 '아무 진전이 없다'는 뜻이다. 바로 뒤에서 보라가 시간을 낭비하고 있다고 맞장구치므로 연습해도 나아지지 않는다는 뜻이다. ①은 글자 그대로의 뜻이라 문맥에 맞지 않는다.

바로 앞에서 유나가 The dance contest was not a good idea.라고 말하고, 수호가 I agree라고 동의한다. but it's not your fault는 그것이 유나의 잘못은 아니라는 뜻으로, 동의한 내용과는 다르다.

We finished the dance without a big mistake.에서 확인할 수 있다. 수호는 실수를 했고, 유나는 격려했으며, 팀은 상을 받지 못했고, 민수는 기분이 최고라고 했다(I feel great!).

'(우리) ~하자'는 Let's + 동사원형으로 나타낸다.

수호가 I made a mistake again. I'm sorry.라고 말한다. 실수를 또 해서 사과한 것이다.

실수한 친구를 격려하며 한 번 더 해 보자고 한 뒤의 말이므로, '거의 다 왔다', 즉 조금만 더 하면 잘할 수 있다는 뜻이다. ①은 글자 그대로의 뜻이라 연습 장면과 맞지 않는다. ④ 유나의 팀은 상을 받지 못했다.

민수는 Me, too. It'll be fun.이라고 하며 대회가 재미있을 거라고 말한다. ③ 수호는 Are you kidding?이라며 놀랐고, 마지막에 I guess so.라고 마지못해 동의한다. ④ 보라는 I'm interested.라고 한다.

유나가 팀을 만들자고(make a team) 제안했고, 보라는 I'm interested.라고 했으며, 수호는 We're all terrible dancers.라며 망설였다. (A)는 to 뒤이므로 동사원형, (B)는 be interested in(~에 관심이 있다)의 interested로 쓴다.

After lunch(점심 후에) 할 계획이므로 be going to + 동사원형을 쓴다. 주어 we에 맞게 are를 쓰고, going 뒤에 to를 빠뜨리지 않는다.

I especially like the churros. 민지가 특히 좋아하는 음식은 추로스이다.

Ronda is on cliffs, so the views are fantastic. 론다가 절벽 위에 있어서 경치가 환상적이다.

민지가 론다에 며칠 머무를지는 나오지 않는다. ① Yesterday ② white ③ on the terrace of a restaurant ⑤ Hemingway에서 답을 알 수 있다.

Most buildings here are white / I especially like the churros / Hemingway loved Ronda and spent many summers here.에서 답을 찾는다. (C)는 the 뒤에 계절을 쓰는 자리이므로 summer로 쓴다.

enjoy는 동명사를 목적어로 쓰므로 walking이 알맞다. 앞 문장의 enjoyed taking과 같은 형태이다.

walking through the narrow streets에서 거리가 좁다는 것을 알 수 있다. ① 모로코에 있다. ② 기념품을 샀다. ③ 민트차를 마시고 있다. ⑤ 내일 보려는 것은 일몰(sunset)이 아니라 일출(sunrise)이다.

Tomorrow, I'm going to get up early and enjoy a beautiful sunrise. 주어 I를 He로 바꾸므로 be동사도 is로 바꾼다. and 뒤의 enjoy도 be going to에 이어지므로 동사원형으로 쓴다.

Tomorrow, I'm going to get up early and enjoy a beautiful sunrise.에서 일출은 내일 볼 계획임을 알 수 있다. ② ③은 과거형(enjoyed taking, bought)으로 이미 한 일이고, ④ ⑤는 지금 찻집에서 민트차를 마시고 있으므로(Now, I'm drinking mint tea at a tea house) 이미 하고 있는 일이다.

look forward to의 to는 to부정사의 to가 아니라 전치사이다. 전치사 뒤에는 동명사가 오므로 visiting으로 쓴다.

I didn't even pay the entrance fee to the island. Why? I was wearing a purple T-shirt. 보라색 옷을 입고 있어서 입장료를 내지 않았다.

Almost everything here is purple - the houses, the buses, and even the bridges.에서 다리까지 보라색임을 알 수 있다. ① 한국의 섬이다. ③ 입장료를 내지 않았다. ④ 자전거로 둘러볼 것이다. ⑤ 가장 좋아하는 색은 보라색이다.

The island is not big, so I'm going to explore it by bicycle.에서 답을 찾는다. so 앞의 내용이 이유이므로 because 뒤에 '섬이 크지 않다'는 내용을 쓴다. by 뒤에는 관사 없이 교통수단을 쓴다.

visit는 -ed를 붙여 visited, bake는 e로 끝나므로 -d만 붙여 baked로 쓴다.

'~하지 마라'는 Don't + 동사원형이다. kind는 형용사이므로 be동사의 원형 Be를 앞에 써서 명령문을 만든다.

속상한 일은 과거형 일반동사로 말하고, 위로는 Don't be sad. / Cheer up.처럼 명령문으로 할 수 있다.

get → got, run → ran은 불규칙 동사이다. doesn't have의 과거는 didn't have이고, didn't 뒤에는 동사원형 have를 그대로 쓴다(didn't had ×). be동사 is의 과거형은 was이다.

부정 명령문은 Don't + 동사원형이고, nervous 같은 형용사 앞에는 be를 쓴다(Don't nervous ×). 함께 하자는 제안은 Let's + 동사원형이다(Let's practicing ×).

주어가 3인칭 단수이므로 enjoys로 쓰고, enjoy 뒤에는 동명사(playing, cooking)를 쓴다.

앞으로의 계획은 be going to + 동사원형으로 쓴다. 주어 Minji, she에 맞게 is를 쓴다.

계획은 be going to + 동사원형으로, 기대는 be looking forward to + 명사(동명사)로 나타낸다. look forward to의 to는 전치사이므로 뒤에 동사원형을 쓰지 않는다.

전치사 at, in 뒤에는 동사가 올 때 동명사(-ing)를 쓴다. make처럼 e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙인다(making). is good at draw, is interested in make는 틀린다.

(1) 오늘 이미 즐긴 일이므로 enjoy의 과거형 enjoyed를 쓰고, enjoy 뒤에는 동명사 riding을 쓴다(enjoyed to ride ×). (2) 내일 계획은 be going to + 동사원형으로 쓰고, 주어 I에 맞게 am을 쓴다.