01
✓ ② us Chinese
4형식: teach + 간접목적어(목적격 us) + 직접목적어(Chinese)
해석오 선생님은 방과 후에 우리에게 중국어를 가르쳐 주신다.
풀이 전략동사 바로 뒤에 사람이 오면 4형식(사람 + 물건, 전치사 없음), 물건이 오면 3형식(물건 + 전치사 + 사람)이다.
02
✓ ③ to
tell은 3형식에서 to를 쓴다.
해석유나는 펜팔 친구에게 재미있는 이야기를 해 주었다.
03
(1) the science club / her new microscope (2) his sister / a cheap ticket
4형식에서 동사 바로 뒤의 '~에게'가 간접목적어, 그 뒤의 '~을'이 직접목적어이다.
채점 포인트각 1점
해석(1) 강 선생님은 과학 동아리에 새 현미경을 빌려주셨다. (2) Ben은 여동생에게 온라인으로 싼 표를 구해 주었다.
04
✓ ④ his dance video to
3형식: show + 직접목적어(his dance video) + to + 간접목적어
해석민호는 1학년들에게 자신의 춤 영상을 보여 주었다.
05
✓ ①③⑤
② 3형식인데 전치사가 없다 → showed Coco's photos to her classmates 〔showed her classmates Coco's photos〕 ④ 4형식에 전치사를 썼다 → sent her aunt a postcard 〔sent a postcard to her aunt〕
06
✓ ⑤
lend → to. ① tell → to ② build → for ③ cook → for ④ 3형식은 물건 + for + 사람 → got a toy car for her brother
07
✓ ② 2개 (a, c)
b build → for: built a doghouse for Coco d 4형식에 전치사 ✗ → bought me a new raincoat e → taught the club members a new experiment 〔taught a new experiment to the club members〕
08
✓ ④ for
find는 3형식에서 for를 쓴다.
해석아빠는 지하철에서 할머니께 좋은 자리를 찾아 드렸다.
풀이 전략동사를 먼저 보고 그룹을 정한다. 건너가는 동작(give, send, lend)은 to, 위해 해 주는 동작(make, buy, find)은 for, ask는 of
09
✓ ③ of
ask는 3형식에서 of를 쓴다.
해석서연이는 미술 선생님께 짧은 질문을 했다.
10
✓ ① for
① buy → for. ②~⑤ teach, lend, tell, pass → to
11
✓ ① for – of – to
(A) make → for (B) ask → of (C) lend → to
해석Emma의 엄마는 연극부에 컵케이크를 만들어 주셨다. / 준은 박물관 안내원에게 특이한 질문을 했다. / 다은이는 유나에게 수영 모자를 빌려주었다.
12
✓ ②③⑤
build, get, cook → for. ① lend ④ tell → to
13
(1) of (2) to (3) for (4) to
(1) ask → of (2) describe → to (3) get → for (4) explain → to
채점 포인트각 1점
해석(1) 전학생은 준에게 부탁을 했다. (2) 서연이는 심사위원들에게 자신의 그림을 설명했다. (3) 아빠는 나에게 새 휴대폰 케이스를 사 주셨다. (4) Mia는 방문객들에게 자신의 로봇을 설명했다.
14
✓ ②
ask는 3형식에서 of를 쓴다 → asked a favor of her swimming coach. ① for his grandma's birthday는 '생일을 위해'라는 뜻으로 옳다.
함정①은 write 뒤에 for가 와서 틀려 보이지만, for 뒤가 받는 사람이 아니라 목적(생일)이므로 바른 문장이다.
15
Yuna asked a favor of her Spanish teacher.
ask의 3형식은 ask + 부탁 + of + 사람. to는 필요 없다.
채점 포인트to를 뺀 것 1점 · 어순 2점
16
✓ ⑤ explain
explain은 4형식 불가 → explain + 목적어 + to + 사람. say, describe, suggest도 같다.
풀이 전략explain, say, describe, suggest가 보이면 4형식은 바로 오답이다. 직접목적어가 it, them이면 3형식인지 확인한다.
17
✓ ③ it to you
직접목적어가 대명사 it → 3형식 lend + it + to + 사람
해석A: 수학여행 때 네 카메라 빌려도 될까? B: 물론이지. 내일 빌려줄게.
18
✓ ④ the safety rules to us
explain은 4형식 불가 → explain + 목적어 + to + 사람
해석강 선생님은 우리에게 안전 수칙을 한 단계씩 설명해 주셨다.
19
✓ ①
suggest, say, describe, explain은 4형식 불가 → ② said goodbye to us ③ describe your new house to me ④ explained the meaning of the song to me ⑤ suggested a trip to the beach to us
20
(1) Jiho sent it to Minho. (2) Emma bought them for her cousins.
직접목적어가 대명사이면 3형식으로 쓴다. (1) send → to (2) buy → for
채점 포인트각 2점: 대명사와 어순 1점, 전치사 1점
21
✓ ④ explained them her → explained them to her
explain은 4형식 불가이고 직접목적어도 대명사 them이다 → explained them to her
해석유나: 준아, 여동생한테 자전거 헬멧 사 줬어? 준: 응. 오늘 아침에 줬어. 유나: 잘됐다. 좋아했어? 준: 응. 안전하게 타는 법에 대해 질문을 많이 해서 내가 설명해 줬어. 그러고 나서 아빠가 안전한 길을 보여 주셨어.
22
(1) gave the grandmas them → gave them to the grandmas (2) cooked some sweet potatoes to us → cooked some sweet potatoes for us 〔cooked us some sweet potatoes〕
(1) 직접목적어가 대명사 them → 3형식 (2) cook → for
채점 포인트틀린 곳 1개당 2점
해석지난 토요일에 우리 봉사 동아리는 요양원을 방문했다. 민호는 할머니, 할아버지들께 짧은 춤을 가르쳐 드렸고, 나는 그분들께 동작을 설명해 드렸다. 서연이는 종이꽃을 만들어 할머니들께 드렸다. 한 할아버지가 우리에게 고구마를 쪄 주셨다. 우리는 감사 인사를 드리고 모두에게 작별 인사를 했다.
23
lent Ben his
빈칸이 soccer shoes 앞에 있으므로 4형식: lend(과거 lent) + 사람(Ben) + 물건(his soccer shoes)
채점 포인트각 1점
풀이 전략빈칸 수와 위치, <조건>을 보고 4형식으로 쓸지 3형식으로 쓸지 먼저 정한 뒤 동사의 전치사를 고른다.
24
(1) swimming to her cousin (2) a quiet cafe for us
(1) teach → to (2) find → for
채점 포인트각 2점: 어순 1점, 전치사 1점
해석(1) 다은이는 사촌에게 수영을 가르쳐 주었다. (2) 아빠는 우리에게 조용한 카페를 찾아 주셨다.
25
(1) The guide told us an interesting story about the palace. (2) Mia sent a video message to her grandparents in Australia.
(1) 전치사를 빼고 사람 + 물건 (2) send → 물건 + to + 사람
채점 포인트각 2점
해석(1) 가이드는 우리에게 궁궐에 관한 흥미로운 이야기를 해 주었다. (2) Mia는 호주에 계신 조부모님께 영상 메시지를 보냈다.
26
Ms. Kang explained the steps of the experiment to us.
explain은 4형식 불가 → explain + 목적어 + to + 사람. 과거 → explained
채점 포인트explained 1점 · to us 1점 · 나머지 어순 1점 · explained to us the steps ~도 정답 · Ms. Kang explained us ~(4형식)는 0점
27
showed them to the vet at the animal hospital.
직접목적어가 대명사 them → show + them + to + 사람
채점 포인트showed them 1점 · to the vet 1점 · at the animal hospital의 위치 1점
28
(1) He said sorry to me. (2) And he suggested a weekend plan to me. 〔Then he ~ / He suggested ~도 정답〕
say, suggest는 4형식 불가 → 목적어 + to + 사람
채점 포인트(1) 2점 · (2) 2점 · said me sorry, suggested me ~처럼 4형식으로 쓰면 해당 문장 0점
해석A: 오늘은 좀 나아 보인다. 너랑 준이 이제 괜찮아? B: 응. 걔가 나한테 미안하다고 했어. A: 잘됐다. 또? B: 그리고 주말 계획을 하나 제안했어.
29
b → Can you pass them to me? / d → Daeun's sister cooked lunch for her. 〔cooked her lunch〕
b 직접목적어가 대명사 them → 3형식 pass + them + to + 사람 d cook → for
채점 포인트문장 하나당 2점: 기호 1점, 고친 문장 1점
해석a. Ben은 그것을 엄마께 사 드렸다. b. 그것들을 나에게 건네줄래? c. 코치는 선수들에게 새 규칙을 설명했다. d. 다은이의 언니는 다은이에게 점심을 요리해 주었다. e. 준은 과학 선생님께 부탁을 했다.
30
Jiho showed Minho his new song and explained it to him. 〔~, and he explained it to him.도 정답〕
show는 4형식 가능(사람 + 물건), explain은 4형식 불가이고 직접목적어도 대명사 it → explained it to him
채점 포인트showed Minho his new song 2점 · explained it to him 2점 · and 연결과 과거시제 1점
[31~32] 지문 해석
나는 다은이다. 지난 일요일에 유나와 나는 우리 집 근처 해변 청소 활동에 참여했다. 먼저 리더가 우리에게 안전 수칙을 설명해 주었다. 그러고 나서 우리에게 장갑과 쓰레기 봉투를 주었다. 우리는 두 시간 동안 열심히 일했다. 유나의 엄마는 모든 자원봉사자에게 김밥을 만들어 주셨고, 우리 언니는 우리에게 시원한 음료를 사 주었다. 집에 오는 길에 나는 모래 위에서 예쁜 조개껍데기를 발견했다. 유나가 누구보다 열심히 일해서 나는 그것을 유나에게 주었다.
31
(A) to (B) us (C) for (D) it to Yuna
(A) explain → to (B) 4형식의 간접목적어 → 목적격 us (C) make → for (D) 직접목적어가 대명사 it → it to Yuna
채점 포인트각 1점 · (D)를 Yuna it으로 쓰면 0점
풀이 전략빈칸마다 동사를 확인하고, 사람 자리인지 전치사 자리인지, 직접목적어가 대명사인지 차례로 본다.
32
✓ ⑤
리더가 다은이와 유나에게 장갑과 봉투를 주었다. ① 김밥은 유나의 엄마 ② 규칙은 리더가 설명 ③ 다은이가 유나에게 주었다 ④ 음료는 다은이의 언니
33
(1) Let's make some cookies for Grandpa. (2) I'll buy Grandpa a warm scarf. 〔I'll buy a warm scarf for Grandpa.〕
(1) for가 주어졌으므로 3형식 make + 물건 + for + 사람 (2) buy는 4형식, 3형식(for) 모두 가능
채점 포인트(1) 2점 · (2) 2점 · buy ~ to Grandpa는 해당 문장 0점
해석A: 이번 토요일이 할아버지 생신이야. 좋은 생각 있어? B: 할아버지께 쿠키를 만들어 드리자. A: 좋아. 나는 할아버지께 따뜻한 목도리를 사 드릴게.
