01
✓ ③ to sing
want + 목적어(Minho) + to부정사: 민호가 ~하기를 원하다
해석지호는 민호가 자기와 함께 후렴을 불러 주기를 원한다.
풀이 전략동사가 want, ask, tell류이고 바로 뒤에 목적어가 있으면, 그 뒤 빈칸은 to + 동사원형이다.
02
✓ ⑤ said
say는 목적어 + to부정사로 쓰지 않는다. tell, ask, want, advise는 모두 가능하다.
해석강 선생님은 우리에게 실험실에서 보안경을 쓰라고 하셨다.
03
(1) the students / to read (the text aloud) (2) him / to join (the school choir)
동사 바로 뒤의 '~에게, ~가'가 목적어, 그 뒤의 to부정사가 목적격보어이다.
채점 포인트각 1점 · 목적격보어는 to read, to join만 써도 정답
해석(1) 오 선생님은 학생들에게 본문을 소리 내어 읽으라고 하셨다. (2) Tom의 아빠는 그에게 학교 합창단에 들어가라고 격려하셨다.
04
✓ ④
advise + 목적어(목적격 her) + to부정사. ①② to 누락, -ing ③ 목적어 앞에 to를 쓰지 않는다 ⑤ 목적어 자리에 주격 ✗
05
✓ ①②⑤
③ asked me to hold ④ wants his sister to ride. 목적어 뒤에는 to + 동사원형이 온다.
06
✓ ⑤ show
Yuna asked Tom to show her his London photos. ask + 목적어 + to부정사이고, to show 뒤는 4형식(her + his London photos)이다.
07
✓ ③ 3개 (a, c, e)
b ordered the team to stop d would like Jiho to write. order와 would like도 목적어 + to부정사를 쓴다.
08
✓ ① him
tell + 목적어 + to부정사. 목적어 자리에는 목적격 him을 쓴다.
해석준의 엄마는 준에게 햄스터에게 먹이를 주라고 하셨다.
풀이 전략목적어 자리는 목적격인지, 보어 자리는 to + 동사원형인지, 부정이면 not to인지 차례로 확인한다. 동사가 목적어 + to부정사를 쓰는 동사인지도 본다.
09
✓ ④ suggested
suggest는 목적어 + to부정사로 쓰지 않는다. tell, want, encourage, expect는 모두 가능하다.
해석오 선생님은 우리가 매일 새 단어를 연습하기를 원하셨다(연습하라고 하셨다).
10
✓ ① not to run – me – to fix
(A) 부정은 not to + 동사원형 (B) 목적어 자리 → 목적격 me (C) ask + 목적어 + to부정사
해석강 선생님은 우리에게 실험실에서 뛰지 말라고 하셨다. / 할머니는 내가 더 자주 찾아뵙기를 원하신다. / Mia는 Ben에게 자신의 로봇 팔을 고쳐 달라고 부탁했다.
11
✓ ② allowed me to go
allow + 목적어(목적격 me) + to부정사: ~가 …하도록 허락하다
해석A: 부모님이 캠핑 여행 허락해 주셨어? B: 응. 친구들이랑 가도 된다고 하셨어.
12
✓ ①④
② 목적어 자리 → them ③ don't touch → not to touch ⑤ not은 to 바로 앞 → told us not to be late
13
(1) to enter (2) us (3) not to dance (4) me
(1) encourage + 목적어 + to V (2)(4) 목적어 자리 → 목적격 (3) 부정은 not to + 동사원형
채점 포인트각 1점 · (3) to not dance는 0점
해석(1) 서연이의 미술 선생님은 그녀에게 대회에 나가라고 격려하셨다. (2) 오 선생님은 우리에게 교과서를 가져오라고 하셨다. (3) 간호사는 민호에게 일주일 동안 춤추지 말라고 충고했다. (4) 제가 창문을 열어 드릴까요?
14
✓ ③
hope는 목적어 + to부정사로 쓰지 않는다 → Emma hopes (that) her friends will visit Canada someday.
함정hope는 want와 뜻이 비슷하지만 hope to V(3형식)만 되고 hope + 목적어 + to V는 안 된다.
15
Minho's mom told him not to practice late at night.
tell + 목적어 + not to + 동사원형. don't는 필요 없다.
채점 포인트don't를 뺀 것 1점 · 어순 2점 · to not practice는 어순 점수 0점
16
✓ ⑤ you to join
들어오는 사람은 '나'가 아니라 '너'이므로 5형식 want + 목적어 + to V. ① to join은 '내가 들어가고 싶다'는 뜻이다.
풀이 전략to부정사의 동작을 누가 하는지 본다. 주어 자신이면 want to V, 다른 사람이면 want + 목적어 + to V이다. 명령문은 told, Please ~는 asked, Don't ~는 told ~ not to로 바꾼다.
17
✓ ②
want + 목적어(Daeun) + to paint → 그리는 사람은 다은, 원하는 사람은 서연이다.
18
✓ ② to lend him her Spanish notes
Please ~ → ask + 목적어 + to V. please는 지우고, me → him(준), your → her(유나)로 바꾼다.
해석준은 유나에게 스페인어 공책을 빌려 달라고 부탁했다.
19
✓ ④
Don't ~ → told + 목적어 + not to V. ① to close ② please를 지운다 → asked Ben to sit down ③ to wash ⑤ told them not to run('달리라고 말하지 않았다'는 뜻이 다르다)
20
(1) told Jun to turn off the lights. 〔to turn the lights off / asked Jun to ~〕 (2) told Daeun not to swim too far. 〔asked Daeun not to ~〕
please가 없는 명령은 보통 told로 쓴다. (2) Don't ~ → not to + 동사원형
채점 포인트각 2점: 동사와 목적어 1점, to부정사 1점 · told 대신 asked도 정답 · (2) don't swim, to not swim은 1점 감점
해석(1) 강 선생님은 준에게 불을 끄라고 하셨다. (2) 코치는 다은이에게 너무 멀리 헤엄쳐 가지 말라고 했다.
21
✓ ⑤ coming → to come
would like + 목적어 + to부정사 → I'd like you to come. hope 뒤의 Coco gets better는 that이 생략된 절로 옳다.
해석민지: 어제 Coco가 아파서 동물병원에 데려갔어. 준: 저런. 수의사 선생님이 뭐라고 하셨어? 민지: 며칠 동안 Coco에게 간식을 주지 말라고 하셨어. 그리고 금요일에 다시 데려오라고 하셨어. 준: Coco가 빨리 나았으면 좋겠다. 내가 같이 산책시켜 줄까? 민지: 고마워. 내일 아침에 와 줬으면 해.
22
(1) not touch → not to touch (2) using → to use
(1) 부정은 not to + 동사원형 (2) allow + 목적어 + to부정사
채점 포인트틀린 곳 1개당 2점
해석지난 금요일에 우리 과학 동아리는 강 선생님과 특별 수업을 했다. 먼저 선생님은 우리에게 보안경을 쓰라고 하셨다. 또 유리관을 만지지 말라고 하셨다. Ben은 큰 현미경을 쓰고 싶어서 강 선생님께 사용법을 보여 달라고 부탁했다. 선생님은 수업이 끝난 뒤 Ben과 Mia가 그것을 쓰도록 허락하셨다. 우리 모두 수업을 즐겼다.
23
told / to / wear
tell(과거 told) + 목적어(his sister) + to + 동사원형(wear)
채점 포인트각 1점
풀이 전략우리말에서 '누가 무엇을 하기를/하라고'를 찾아 동사 + 목적어 + to + 동사원형의 순서로 쓴다. 시제와 대명사(목적격)를 마지막에 확인한다.
24
(1) Tom to speak English slowly (2) us to watch Chinese movies
ask, encourage + 목적어 + to부정사
채점 포인트각 2점: 목적어 1점, to부정사 1점
해석(1) 유나는 Tom에게 영어를 천천히 말해 달라고 부탁했다. (2) 오 선생님은 우리에게 중국 영화를 보라고 격려하셨다.
25
(1) Yuna wants to live in Spain for a year. (2) Yuna wants her little brother to learn Spanish.
(1) 사는 사람이 유나 자신 → want to V (2) 배우는 사람이 남동생 → want + 목적어 + to V
채점 포인트각 2점 · wants의 -s를 빠뜨리면 각 1점 감점 · (2) wants that her little brother ~는 0점
26
Tom's coach advised him not to drink soda before the game.
advise + 목적어(him) + not to + 동사원형. 과거 → advised
채점 포인트advised 1점 · him 1점 · not to drink 1점 · him 대신 Tom도 정답 · to not drink, don't drink는 해당 점수 0점
27
(1) to bring her robot to class on Friday. (2) not to play with the ball in the living room.
(1) Please ~ → ask + 목적어 + to V, please는 지우고 your → her (2) Don't ~ → tell + 목적어 + not to V
채점 포인트각 2점 · (1) your를 그대로 쓰면 1점 감점 · please를 남기면 1점 감점
해석(1) 강 선생님은 Mia에게 금요일에 로봇을 수업에 가져오라고 부탁하셨다. (2) 아빠는 준에게 거실에서 공을 가지고 놀지 말라고 하셨다.
28
(1) My coach advised me to run every morning. (2) Do your parents allow you to practice dancing all day?
(1) advise + 목적어 + to V, 과거 advised (2) allow + 목적어 + to V, 현재시제 의문문 Do ~ allow
채점 포인트(1) 2점 · (2) 2점 · 목적어 뒤에 to를 빠뜨리면 해당 문장 1점 감점
해석A: 민호야, 요즘 왜 그렇게 일찍 일어나? B: 코치님이 매일 아침 달리라고 하셨어. A: 와. 부모님은 네가 하루 종일 춤 연습하는 걸 허락하셔?
29
c → Ben would like Mia to stop talking about robots. / d → Daeun's coach expects her to break the school record.
c would like + 목적어 + to V d 목적어 자리 → 목적격 her
채점 포인트문장 하나당 2점: 기호 1점, 고친 문장 1점 · 고친 부분만 써도(to stop, her) 정답
해석a. 오 선생님은 우리가 축제에서 중국 노래를 부르기를 원하신다. b. Emma의 엄마는 그녀에게 사탕을 너무 많이 먹지 말라고 하셨다. c. Ben은 Mia가 로봇 이야기를 그만하기를 바란다. d. 다은이의 코치는 그녀가 학교 기록을 깨기를 기대한다. e. 지호는 민호에게 자신의 새 노래를 들어 달라고 부탁했다.
30
Seoyeon wanted to draw a poster, but her art teacher wanted her to rest first.
그리는 사람은 서연 자신 → wanted to draw, 쉬는 사람은 서연(선생님이 아님) → wanted her to rest
채점 포인트wanted to draw a poster 2점 · wanted her to rest first 2점 · but 연결과 과거시제 1점 · her 대신 Seoyeon도 정답 · wanted to rest first(선생님이 쉬고 싶다는 뜻)는 해당 2점 0점
[31~32] 지문 해석
나는 Emma이고, 우리 연극 동아리는 다음 주 금요일에 공연이 있다. 어제 선생님은 우리가 방과 후에 매일 연습하기를 원하셨다. 그러고 나서 우리에게 "연습에 늦지 마라."라고 말씀하셨다. 나는 Tom에게 공연 사진을 찍어 달라고 부탁했고, 그는 좋다고 했다. 부모님도 오실 것이다. 부모님은 내가 무대에서 용감하게 하도록 격려해 주셨다.
31
(A) us to practice (B) to be
(A) want + 목적어(목적격 us) + to부정사 (B) encourage + 목적어 + to부정사, be동사는 to be
채점 포인트각 2점 · (A) we to practice는 1점 · (B) be, being은 0점
풀이 전략빈칸 앞의 동사가 목적어 + to부정사를 쓰는 동사인지 확인하고, 대명사는 목적격으로, 동사는 to + 동사원형으로 쓴다. 명령문은 tell이나 ask로 바꾼다.
32
told us not to be late for practice.
Don't ~ → tell + 목적어(us) + not to + 동사원형. 과거 이야기이므로 told
채점 포인트told us 1점 · not to be 1점 · late for practice 1점 · told us don't be late는 0점
33
✓ ①
부탁한 사람은 오 선생님, 쓰는 사람은 지호 → Mr. Oh asked Jiho to write ~. ② to 누락 ③ 부탁한 사람이 바뀌었다 ④ please는 지운다 ⑤ 쓰는 사람이 오 선생님이 되어 뜻이 다르다.
해석오 선생님: 지호야, 칠판에 네 이름을 중국어로 써 주렴. 지호: 네, 선생님.
