01
✓ ① jump
watch + 목적어(the dolphins) + 동사원형: 돌고래들이 뛰어오르는 것을 지켜보다
해석다은이는 돌고래들이 물 밖으로 뛰어오르는 것을 지켜보았다.
풀이 전략문장의 동사가 see, watch, hear, feel 같은 지각동사이고 뒤에 목적어가 있으면, 그 뒤 빈칸은 동사원형이나 -ing이다.
02
✓ ①④
hear + 목적어 + 동사원형(sing) 또는 -ing(singing). -ing는 노래하고 있는 중인 동작을 강조한다. to부정사, 과거형, 3인칭 단수형은 쓰지 않는다.
해석오 선생님은 그들이 복도에서 중국 노래를 부르는 소리를 들으셨다.
03
(1) something / move (in his school bag) (2) Jiho / playing (the guitar)
지각동사(felt, listened to) 바로 뒤의 명사가 목적어, 그 뒤의 동사원형이나 -ing가 목적격보어이다. listen to의 to는 동사의 일부이다.
채점 포인트각 1점 · 목적격보어는 move, playing만 써도 정답 · (2) 목적어에 to Jiho를 쓰면 0점
해석(1) 준은 책가방 안에서 무언가가 움직이는 것을 느꼈다. (2) Emma는 지호가 점심 후에 기타를 치고 있는 것을 들었다.
04
✓ ③
see + 목적어(목적격 us) + -ing(진행 중인 동작). ① 목적어 자리에 주격 ✗ ② to부정사 ✗ ④ 과거형 ✗ ⑤ look 뒤에 at이 필요하다.
05
✓ ①③⑤
② to build → build 〔building〕 ④ 목적어 자리 → 목적격 her. ③ felt + the bus + stop, ⑤ listened to + the rain + hitting은 옳다.
06
✓ ④ crying
Yuna heard her brother crying in his room. 지각동사 + 목적어 + -ing의 어순이다.
07
✓ ③ 3개 (a, c, e)
b sang → sing 〔singing〕 d to play → play 〔playing〕. a, c, e는 지각동사 + 목적어 + -ing로 옳다.
08
✓ ② them
지각동사 hear 뒤의 목적어 자리에는 목적격 them을 쓴다.
해석Ben과 Mia가 사물함 옆에 서 있었다. 준은 그들이 과학 박람회에 대해 말다툼하는 것을 들었다.
풀이 전략① 목적어가 목적격인가 ② 목적격보어가 동사원형이나 -ing인가 ③ look, listen 뒤에 at, to가 있는가를 차례로 확인한다.
09
✓ ⑤ to test
지각동사 see의 목적격보어 자리에는 동사원형이나 -ing를 쓰고, to부정사는 쓰지 않는다.
해석Mia는 방과 후에 Ben이 로봇을 고치는(시험해 보는) 것을 보았다.
10
✓ ② us – singing – at the waves
(A) 목적어 자리 → 목적격 us (B) 지각동사 hear + 목적어 + -ing (to부정사 ✗) (C) '~가 …하는 것을 보다'는 look at
해석오 선생님은 우리가 대화문을 연습하는 것을 지켜보셨다. / 너는 Emma가 축제에서 노래하는 것을 들었니? / 다은이는 파도가 밀려오는 것을 바라보았다.
11
✓ ④ her sleeping
see + 목적어(목적격 her) + -ing: 그녀가 자고 있는 것을 보다. 주격 she, 소유대명사 hers, to부정사, 과거형은 쓰지 않는다.
해석A: 민지야, Coco 어디 있어? 못 찾겠어. B: 조금 전에 Coco가 식탁 밑에서 자고 있는 걸 봤어.
12
✓ ①④
② 목적어 자리 → them ③ to shake → shake 〔shaking〕 ⑤ looked → looked at the kite
13
(1) write 〔writing〕 (2) him (3) us (4) move 〔moving〕
(1)(4) 지각동사 + 목적어 + 동사원형 또는 -ing (2)(3) 목적어 자리 → 목적격
채점 포인트각 1점 · to write, wrote, moved는 0점
해석(1) 오 선생님은 준이 칠판에 한자를 쓰는 것을 보셨다. (2) Emma는 그가 K팝 노래를 부르는 것을 들었다. (3) 할아버지는 우리가 정원에 토마토를 심는 것을 지켜보셨다. (4) Tom은 배가 발밑에서 움직이는 것을 느꼈다.
14
✓ ②
notice도 지각동사이므로 목적어 뒤에 to부정사를 쓰지 않는다 → noticed his hamster sleep 〔sleeping〕
함정notice는 see, hear보다 덜 익숙해서 지각동사인지 놓치기 쉽다. ③ -ing, ①④⑤ 동사원형은 모두 옳다.
15
Minji saw Coco digging in the garden.
see + 목적어 + -ing. 목적어 뒤에 주어 + 동사(was digging)를 쓰지 않으므로 was는 필요 없다.
채점 포인트was를 뺀 것 1점 · 어순 2점 · saw Coco was digging은 0점
16
✓ ⑤
⑤ sound + 형용사(tired)의 2형식이다. 나머지는 지각동사 + 목적어 + 동사원형·-ing의 5형식이다.
풀이 전략동사 바로 뒤에 형용사가 오면 감각동사(2형식), 목적어 + 동사원형·-ing가 오면 지각동사(5형식)이다. 사역동사(make, let, have)도 동사원형을 쓰지만 -ing는 쓰지 않는다.
17
✓ ① smelled
smell은 감각동사(~한 냄새가 나다 + 형용사)로도, 지각동사(~가 …하는 냄새를 맡다 + 목적어 + -ing)로도 쓴다.
해석부엌에서 오후 내내 달콤한 냄새가 났다. / 서연이는 쿠키가 타는 냄새를 맡고 오븐으로 달려갔다.
18
✓ ④ asked
사역동사(made, let)와 지각동사(heard, listened to)는 목적어 뒤에 동사원형을 쓴다. ask는 목적어 + to부정사를 쓴다(→ Unit 3).
19
✓ ③
사역동사 make는 목적어 뒤에 동사원형만 쓴다(made Jun wash). 지각동사 hear, watch, feel, notice는 -ing도 쓸 수 있다.
20
(1) sounded tired (2) heard Minho cough 〔coughing〕 (3) felt sick
(1)(3) 감각동사 + 형용사(2형식) (2) 지각동사 + 목적어 + 동사원형 또는 -ing(5형식)
채점 포인트각 1점 · (1) tiredly, (3) sickly처럼 부사를 쓰면 0점
21
✓ ⑤ to swim → swim 〔swimming〕
watch + 목적어 + 동사원형 또는 -ing. ① see + 목적어 + -ing ② 감각동사 look + 형용사 ③ hear + 목적어 + 동사원형 ④ listen to + 목적어는 모두 옳다.
해석준: Mia, 뭘 보고 있어? Mia: 연못에 있는 오리들. 새끼들이 엄마를 따라가는 게 보여. 준: 와, 정말 귀엽다. Mia: 저 작은 소리 내는 거 들려? 준: 응. 여기 앉아서 잠깐 들어 보자. Mia: 좋아. 오리들이 연못을 헤엄쳐 건너는 걸 보고 싶어.
22
(1) happily → happy (2) listened the man → listened to the man
(1) 감각동사 look 뒤에는 형용사 (2) '~가 …하는 것을 듣다'는 listen to + 목적어 + 동사원형·-ing. watched people ride, heard ~ playing, sounded beautiful은 옳다.
채점 포인트틀린 곳 1개당 2점 · (2) listened to만 써도 정답
해석지난 토요일에 준과 여동생은 강변 공원에 갔다. 그들은 사람들이 강을 따라 자전거를 타는 것을 보았다. 준의 여동생은 하루 종일 행복해 보였다. 그때 그들은 한 할아버지가 나무 아래에서 바이올린을 켜는 소리를 들었다. 준은 그 자리에 서서 오랫동안 그분의 연주를 들었다. 음악은 아름답게 들렸다.
23
saw / swim 〔swimming〕
see(과거 saw) + 목적어(Daeun) + 동사원형 또는 -ing
채점 포인트각 1점 · saw 대신 watched도 정답 · swim, swimming 모두 정답 · to swim, swam은 0점
풀이 전략우리말에서 '누가 ~하는 것을'을 찾아 지각동사 + 목적어 + 동사원형(-ing)의 순서로 쓴다. 시제와 목적격, look at·listen to의 전치사를 마지막에 확인한다.
24
(1) Coco chasing 〔chase〕 a butterfly (2) Hana practicing 〔practice〕 the piano
지각동사 + 목적어 + -ing(진행 중인 동작) 또는 동사원형
채점 포인트각 2점: 목적어 1점, 동사원형 또는 -ing 1점 · -ing, 동사원형 모두 정답 · chased, to chase는 해당 1점 0점
해석(1) 민지는 Coco가 나비를 쫓아가는 것을 보았다. (2) 지호는 하나가 피아노를 연습하는 소리를 들었다.
25
b → Mia saw Ben hide 〔hiding〕 a cookie in his bag. / d → Jiho heard them talking about him.
b 지각동사 뒤에 to부정사 ✗ d 목적어 자리 → 목적격 them
채점 포인트문장 하나당 2점: 기호 1점, 고친 문장 1점 · 고친 부분만 써도(hide 〔hiding〕, them) 정답
해석a. 오 선생님은 수업 시간에 우리가 만두를 빚는 것을 지켜보셨다. b. Mia는 Ben이 가방에 쿠키를 숨기는 것을 보았다. c. 우리는 교실이 더 추워지는 것을 느꼈다. d. 지호는 그들이 자기 이야기를 하는 것을 들었다. e. Emma는 파도가 바위에 부딪히는 소리를 들었다.
26
(1) watched the turtles swimming 〔swim〕 near the beach. (2) heard Ben laughing 〔laugh〕 in the hallway.
둘째 문장의 주어(They, He)와 be동사를 지우고 -ing를 목적어 뒤에 쓴다. 동사원형으로 써도 어법상 옳다.
채점 포인트각 2점 · were swimming, was laughing을 그대로 쓰면 0점 · to swim, to laugh는 0점
해석(1) 다은이는 거북이들이 해변 근처에서 헤엄치는 것을 지켜보았다. (2) 강 선생님은 Ben이 복도에서 웃는 소리를 들으셨다.
27
(1) Daeun looked nervous before the race. (2) Yuna saw Daeun jump 〔jumping〕 into the water.
(1) 감각동사 look + 형용사(2형식) (2) 지각동사 see + 목적어 + 동사원형 또는 -ing(5형식)
채점 포인트각 2점 · (1) nervously를 쓰면 1점 감점 · (2) to jump, jumped는 1점 감점
28
(1) I saw Jiho play 〔playing〕 the guitar on stage. (2) I heard everyone sing 〔singing〕 along with him.
see, hear + 목적어 + 동사원형 또는 -ing. 어제 일이므로 과거 saw, heard
채점 포인트각 2점 · (2) along with Jiho도 정답 · to play, to sing은 해당 문장 1점 감점
해석A: 민호야, 어제 학교 축제에 갔어? B: 응. 지호가 무대에서 기타 치는 걸 봤어. A: 멋지다. 좋았어? B: 응. 모두가 지호를 따라 노래하는 걸 들었어.
29
Mr. Oh listened to us introduce 〔introducing〕 ourselves in Chinese.
listen to + 목적어(목적격 us) + 동사원형 또는 -ing. 더할 한 단어는 to이다.
채점 포인트listened to 1점 · us 1점 · introduce 또는 introducing 1점 · 나머지 어순 1점 · to introduce, introduced는 해당 1점 0점
30
Jun saw Ben play 〔playing〕 badminton with Mia in the park and heard them laugh 〔laughing〕 loudly.
saw + Ben + 동사원형·-ing, heard + them(they의 목적격) + 동사원형·-ing. and 뒤의 주어 Jun은 생략한다.
채점 포인트saw Ben play〔playing〕 ~ 2점 · heard them laugh〔laughing〕 ~ 2점 · and 연결과 과거시제 1점 · and he heard ~처럼 주어를 다시 써도 정답 · they를 그대로 쓰면 1점 감점
[31~32] 지문 해석
지난 일요일에 나는 Coco를 데리고 집 근처 공원에 갔다. 도착하자마자 Coco는 행복해 보였다. 나는 벤치에 앉아 Coco가 빨간 공을 쫓아 달리는 것을 지켜보았다. 그때 뒤에서 아이들이 웃는 소리가 들렸다. 뒤를 돌아보니 한 남자가 커다란 용 모양 연을 날리고 있었다. Coco가 연을 보고 짖었고, 모두가 웃었다. 정말 멋진 하루였다.
31
(A) happy (B) laugh 〔laughing〕
(A) 감각동사 look + 형용사 (B) 지각동사 hear + 목적어(some kids) + 동사원형 또는 -ing
채점 포인트각 2점 · (B) laugh, laughing 모두 정답 · (B) to laugh, laughed는 0점
풀이 전략빈칸 앞 동사 바로 뒤가 빈칸이면 감각동사 + 형용사, 동사와 빈칸 사이에 목적어가 있으면 지각동사 + 목적어 + 동사원형·-ing이다.
32
saw a man flying 〔fly〕 a huge dragon kite.
둘째 문장의 He was를 지우고 saw + 목적어(a man) + -ing로 쓴다. 동사원형 fly도 어법상 옳다.
채점 포인트saw a man 1점 · flying 또는 fly 1점 · a huge dragon kite 1점 · saw a man was flying, saw a man to fly는 0점
33
✓ ①
드럼을 치는 사람은 Mia, 소리를 들은 사람은 Emma → Emma heard Mia playing ~. ② to부정사 ✗ ③ listened 뒤에 to가 필요하다 ④ 과거형 ✗ ⑤ 드럼을 치는 사람이 바뀌었다.
해석Emma: Ben, 위층에서 나는 저 소리 뭐야? Ben: 아, Mia야. 자기 방에서 드럼을 치고 있어.
