01
✓ ③ too
so ~ that S couldn't = too ~ to. '너무 졸려서 끝낼 수 없었다'는 부정의 뜻이다.
풀이 전략too ~ to는 '너무 ~해서 …할 수 없다'(부정), enough to는 '…할 만큼 충분히 ~하다'(긍정)이다. 전환할 때 can/can't와 시제부터 맞춘다.
02
✓ ② thick enough
enough는 형용사 뒤에 쓴다 → thick enough + for 목적격 + to-v
03
✓ ⑤ Minho couldn't solve it
that절에는 주어와 목적어 it을 쓰고, 과거 문장이므로 couldn't를 쓴다.
04
✓ ④
④만 '들 수 있다'(긍정)이다. 나머지는 모두 '힘이 약해서 들 수 없다'이다.
05
✓ ①
① 주어 The tea가 drink의 목적어이므로 it을 쓰지 않는다 → to drink
06
(1) too heavy for Seoyeon to lift (2) she can join the city team 〔she is able to join〕
(1) 주어 Max가 lift의 목적어 → him 생략 (2) 긍정·현재 → can
채점 포인트각 2점 · (1) him을 쓰거나 (2) can't·could를 쓰면 1점 감점
07
✓ ②
② enough는 부사 뒤 → fast enough. ①⑤처럼 명사 앞의 enough는 맞다.
08
✓ ①③
② 주어가 wear의 목적어이므로 them ✗ ④ 과거 → couldn't ⑤ too ~ that ✗
09
✓ ③ 3개 (a, c, d)
b old enough e 주어 The stairs가 climb의 목적어 → them 삭제
10
✓ ⑤ what to bring
'무엇을 ~할지'는 what + to-v이며, bring의 목적어 자리가 비어 있다.
풀이 전략to-v 뒤 목적어가 비어 있으면 what(무엇을), 목적어가 있으면 how(어떻게)이다. 전환은 의문사 + 주어 + should + 동사원형이다.
11
✓ ① I should
상자를 둘 사람은 말하는 '나'이므로 주어는 I이다. 어순은 주어 + should이다.
12
✓ ③ what
③ say의 목적어가 비어 있으므로 what. 나머지는 목적어가 있어 how를 쓴다.
13
✓ ②
② 목적어 it이 있으므로 how to cook it, 또는 it을 빼고 what to cook으로 쓴다.
14
✓ ①③⑤
목적어(the tickets)가 있으므로 what ✗, why + to-v는 쓰지 않는다.
15
(1) which bike to buy (2) how to clean
which + 명사 + to-v, how + to-v + 목적어
채점 포인트각 2점 · (1) which to buy bike처럼 명사 위치가 틀리면 1점 감점
16
✓ ④
④ 말할 사람은 Minji이므로 what she should say가 맞다.
17
✓ ③ 솔직히 말하면
to be honest는 '솔직히 말하면'이라는 독립부정사이다.
풀이 전략독립부정사는 문장 전체를 꾸미는 관용 표현이므로 통째로 외운다. be to는 단서(미래 시간, 규칙, 부정 + 수동, if절, never)로 뜻을 고른다.
18
✓ ① 예정
날짜(on May 3)와 함께 '~될 예정이다'라는 뜻이다.
19
✓ ⑤ To make matters worse
버스를 놓친 데다 비까지 왔으므로 '설상가상으로'가 알맞다.
20
✓ ② to
앞의 to join the science club을 반복하지 않고 to만 남긴다(대부정사).
21
✓ ④
<보기>와 ④는 규칙을 나타내는 의무이다. ① 예정 ② 가능 ③ 의도 ⑤ 운명
22
✓ ③
(A) 부정 + 수동 → 가능 (B) if절 → 의도 (C) never ~ again → 운명
23
These pants are too long for Jiho to wear.
too + 형용사 + for 목적격 + to-v. 주어가 wear의 목적어이므로 끝에 them을 쓰지 않는다.
채점 포인트어순이 맞으면 3점
풀이 전략전환 문제는 ① 긍정·부정(can/can't) ② 시제 ③ 목적어 ④ should 앞 주어를 차례로 확인한다.
24
when to breathe
'언제 ~할지'는 when + to-v이다.
채점 포인트3단어가 모두 맞으면 2점
25
(1) Tom couldn't 〔could not, wasn't able to〕 swim across it. (2) neat enough for everyone to read.
(1) that절에 목적어 it, 과거 → couldn't (2) enough to에서는 it을 뺀다.
채점 포인트각 2점 · (1) it은 필수: 누락·can't는 1점 감점 · (2) it 반복·enough neat는 1점 감점
26
(1) Strange to say (2) so to speak (3) Needless to say
뜻을 하나씩 맞춘다. to be honest, to begin with는 쓰이지 않는다.
채점 포인트각 1점 · 소문자로 시작해도 감점 없음
해석민지의 개 Coco는 평소 물을 싫어한다. 이상한 이야기지만 지난 일요일 Coco는 스스로 수영장에 뛰어들었다. 이제 주말마다 수영한다. 말하자면 털 달린 물고기이다. 말할 필요도 없이 민지는 수영이 끝날 때마다 Coco의 털을 말려 준다.
27
(1) 예정 (2) 가능 (3) 의도 (4) 운명
(1) next month (2) 부정 + 수동 (3) if절 (4) never ~ again
채점 포인트각 1점
28
(1) b → Mia wasn't sure what to write on the card. 〔what she should write〕 (2) c → Emma spoke clearly enough for everyone to understand.
b what이 목적어이므로 it 삭제 c enough는 부사 뒤
채점 포인트문장당 2점: 기호 1점, 고친 문장 1점
29
(1) Tom asked his mom what he should buy for Emma's birthday. (2) Ms. Kang told us where we should put the test tubes.
그 일을 할 사람이 주어이다. (1) 살 사람 Tom → he (2) 놓을 사람 us → we
채점 포인트각 2점 · 주어가 틀리면 1점 감점, should to로 쓰면 0점
30
(1) The park was too far for us to walk to. 〔for us 생략, too far to walk도 정답〕 (2) The park was so far that we couldn't 〔could not, weren't able to〕 walk to it 〔walk there〕. 〔far away도 정답〕
(1) 주어가 walk to의 목적어 → it ✗ (2) that절에 it, 과거 → couldn't
채점 포인트각 2점 · (1) to it을 쓰면 1점 감점 · (2) it은 필수: walk to로 끝나거나 can't를 쓰면 1점 감점
[31~32] 지문 해석
지난 토요일 지호와 Ben은 박 선생님의 동물 보호소에서 일을 도왔다. 먼저 박 선생님이 개 씻기는 법을 보여 주셨다. 첫 번째 개 Duke는 너무 무거워서 두 소년이 욕조에 들어 올릴 수 없었기 때문에 작은 경사판을 썼다. 다음으로 강아지들에게 먹이를 줘야 했는데 무엇을 줘야 할지 몰랐다. 박 선생님은 '부드러운 음식을 줘라. 아직 딱딱한 음식을 먹을 만큼 크지 않았다.'라고 하셨다. 다섯 시에 두 소년은 너무 피곤해서 걸어서 집에 갈 수 없었고, 지호의 아빠가 데리러 오셨다.
31
(A) what ⓐ too heavy for the boys to lift ⓑ so tired that they couldn't 〔could not, weren't able to〕 walk home.
(A) give them 뒤 목적어가 비어 있다 ⓐ him 생략 ⓑ 과거 → couldn't
채점 포인트(A) 1점, ⓐ·ⓑ 각 2점 · ⓐ him을 쓰거나 ⓑ can't를 쓰면 1점 감점
풀이 전략밑줄 문장의 시제(과거)와 목적어(Duke = him)를 먼저 표시한다. too ~ to에서는 목적어를 빼고, so ~ that에서는 주어와 couldn't를 넣는다.
32
✓ ④
④ Give them soft food. ① Saturday ② ramp ③ aren't old enough ⑤ 아빠 차
33
(1) how to play it 〔how to play도 정답〕 (2) for a child to learn
(1) 방법 → how to-v (2) 주어 It이 learn의 목적어 → it 생략
채점 포인트(1) 1점, (2) 2점 · (2) 끝에 it을 쓰면 1점 감점
해석Emma: Mia, 이 새 보드게임 해 봤어? Mia: 아직. 하는 법을 몰라. Emma: 걱정 마. 아이도 배울 만큼 쉬워.
