정답과 해설

바닷가에 있으면서 강한 불빛으로 배를 돕는 높은 탑은 lighthouse(등대)이다. tent는 '텐트', rock은 '바위', wave는 '파도', ticket은 '표'이다.

올라가는 길에 세 번이나 쉬었으므로 언덕이 '가파르다'는 뜻의 steep이 알맞다. delicious는 '맛있는', hungry는 '배고픈', cheap은 '값이 싼'으로 언덕을 설명하는 말로 맞지 않는다.

walk up은 '~을 걸어 올라가다'라는 뜻이다. '걸어 내려가다'는 walk down이다. 나머지는 모두 바르게 짝지어져 있다.

'파도'는 wave이다. 앞에 A big이 있으므로 단수형으로 쓴다.

첫 문장의 turn은 '(색깔이) ~으로 변하다', 두 번째 문장의 turn off는 '(전원을) 끄다'이다. 주어 the leaves가 복수이고 두 번째 문장은 명령문이므로 둘 다 turn으로 쓴다.

amazing은 '놀라운, 굉장한'이라는 뜻이므로, 마술 쇼가 굉장해서 지루해져 일찍 나왔다는 것은 앞뒤가 맞지 않는다. scary(무서운), tired(지친, 피곤한), dark(어두운), remember(기억하다)는 문맥에 맞게 쓰였다.

'순간'은 moment이다. that 뒤에 오므로 단수형으로 쓴다.

(A) put up a tent는 '텐트를 치다'이다. (B) 버스가 지나갈 때 다리가 조금 '흔들렸다'는 뜻이므로 shake의 과거형 shook이 알맞다. (C) 촛불을 끄고 '소원을 빌었다'는 뜻이므로 make a wish의 wish가 알맞다. shined는 '빛났다', wave는 '파도'이고, took up이나 turned up은 텐트와 함께 쓰지 않는다.

레몬이나 식초 같은 맛이 나는 것은 sour(신, 시큼한)이다. salty는 '짠', sweet는 '단', fresh는 '신선한', colorful은 '색이 다채로운'이다.

우유가 너무 차가우므로 마시기 전에 냄비에 '데우라'는 말이 알맞다. heat는 '데우다, 가열하다'이다. dip은 '담그다', cut은 '자르다', wear는 '입다'로 문맥에 맞지 않는다.

fresh는 '신선한'이라는 뜻이다. '오래된'은 old이다. 나머지는 모두 바르게 짝지어져 있다.

'전통의, 전통적인'은 traditional이다. 명사 food 앞에서 형용사로 쓰인다.

첫 문장의 try는 '(음식을) 먹어 보다, 맛보다', 두 번째 문장의 try on은 '(옷을) 입어 보다'이다. 첫 문장은 eat도 가능해 보이지만 두 번째 문장에는 try만 알맞다.

add는 '더하다, 넣다'라는 뜻이므로 '다른 것들에서 무언가를 빼내다'라는 풀이는 맞지 않다. 나머지는 popular(인기 있는), spicy(매운), pot(냄비), shrimp(새우)의 뜻을 바르게 풀이했다.

'문화'는 culture이다. 철자 c-u-l-t-u-r-e에 주의한다.

(a) pick up은 '줍다, 집어 들다', (b) dip A into B는 'A를 B에 담그다', (c) add A to B는 'A를 B에 더하다', (d) be famous for는 '~로 유명하다'이다. heat(데우다)는 어느 빈칸에도 알맞지 않다.

B가 I'm going to ~로 앞으로의 계획을 말하고 있으므로, 계획을 묻는 ②가 알맞다. ①은 지난 일을 묻는 말이므로 과거시제로 답해야 하고, ④는 빈도를 묻는 말이다.

③은 오늘 밤의 계획을 묻는데 어제 한 일을 말하므로 어색하다. ②④는 상대방의 계획을 듣고 즐거운 시간을 보내라고 기원하는 자연스러운 대화이다.

Have fun ~.과 Enjoy ~.는 상대방이 즐거운 시간을 보내기를 바라는 말이다. ②는 유감을 나타내는 말, ③은 물건을 건넬 때 하는 말, ⑤는 함께해도 되는지 묻는 말이다. 정답 두 개를 모두 골라야 점수를 받는다.

Kate가 On Saturday, we're going to go to Namsan Seoul Tower.라고 하므로 ⑤가 맞다. ① 기차표(train tickets)가 있다. ② 가고 싶어 한 사람은 엄마(Mom)이다. ③ Sunday에는 놀이공원(amusement park)에 간다. ④ 가족 여행(family trip)이다.

Kate가 남산서울타워에 간 뒤 we're going to try some street food라고 한다. Andy가 It's going to be sunny and warm on Sunday.라고 하므로 Sunday는 화창하고 따뜻할 것이다.

기차가 몇 시에 출발하는지는 대화에 나오지 않는다. ① 서울(Seoul) ② 엄마(Mom) ③ 놀이공원에 간다 ⑤ I can't wait!, Great!로 보아 몹시 기대하고 있다.

수민이가 Have a nice weekend.라고 기원하자 Oliver가 고맙다고 하며 You, too.라고 답한다. 이것은 '너도 즐거운 주말 보내.'라는 뜻이므로 ②가 알맞다. Oliver는 등산을 가지 않고 책을 읽을 것이므로 ③은 맞지 않다.

(A) 수민이가 It's Friday!라고 한다. (B) We're going to hike Sobaeksan.에서 hike(오르다, 등산하다)를 찾을 수 있다. be going to 뒤이므로 동사원형으로 쓴다. (C) Oliver는 I'm going to read some books.라고 한다.

A가 이번 토요일에 사촌의 결혼식에 갈 계획이라고 말하므로, 즐거운 시간을 보내라고 기원하는 ⑤가 알맞다. ①은 유감을 나타내는 말, ③은 지난 일에 대한 말, ④는 물건을 건넬 때 하는 말이다.

토요일에 시간이 있는지 묻자 아빠와 요리 수업에 갈 거라고 답하고(B) → 무엇을 만들지 묻고(A) → 만두를 만들 거라고 답한 뒤(D) → 아빠와 즐거운 시간을 보내라고 기원한다(C).

B가 I'd like to ~로 하고 싶은 일을 말하고 있으므로, 원하는 것을 묻는 What would you like to ~?가 알맞다. ①②는 과거의 일을 묻는 말, ④는 좋아하는지 묻는 말, ⑤는 시간을 묻는 말이다.

①은 무엇을 먹고 싶은지 묻는 의문사 의문문에 Yes로 답하고 있어 어색하다. I'd like to eat pizza.처럼 먹고 싶은 것을 말해야 한다. ②④⑤는 권유하고 답하는 대화, ③은 원하는 것을 묻고 답하는 대화이다.

How about ~?과 Why don't you ~?는 상대방에게 무언가를 권하거나 제안하는 말이다. ②는 산 곳을 묻는 말, ③은 원하지 않는다는 말, ⑤는 주인을 묻는 말이다. 정답 두 개를 모두 골라야 점수를 받는다.

Andy가 타코에 beef and cheese가 들어 있다고 하므로 ④가 맞다. ① 정하지 못하는 사람은 Yena이다. ② Yena는 What's that?이라고 묻는다. ③ 타코는 Andy가 가장 좋아하는 멕시코 음식이다. ⑤ Yena는 I'd like to try it.이라고 하며 권유를 받아들인다.

Yena가 Everything looks delicious.라고 한다. 주어 everything은 단수로 취급하므로 looks로 쓴다. Andy가 Let's get some chips, too.라고 하므로 감자칩도 함께 산다.

타코의 가격은 대화에 나오지 않는다. ① I'm not sure라고 하므로 처음에는 정하지 못했다. ③ 소고기와 치즈 ④ Mexican food이므로 멕시코 ⑤ I'd like to try it.으로 먹어 보고 싶어 한다.

여자는 갈비와 김치를 권하고(How about some galbi and kimchi?), 한복을 권하며(How about this beautiful hanbok?) 입고 사진을 찍을 수 있다고 말한다. 전통 춤을 배우는 것은 대화에 나오지 않는다.

(1) 소녀는 I'd like to learn about Korean culture.라고 하므로 learn을 쓴다. would like to 뒤이므로 동사원형으로 쓴다. (2) 여자가 You can wear it and take a picture.라고 하므로 한복을 입고 사진을 찍을 수 있다.

샌드위치와 함께 무엇을 먹고(마시고) 싶은지 묻고 있으므로 I'd like ~.로 원하는 것을 말하는 ①이 알맞다. ②는 의문사 의문문에 Yes로 답했고, ③은 지난 일, ④는 위치를 말하는 대답이다.

새로운 음식을 먹어 보고 싶다고 한 Emma가 맛있게 들린다고 하면서 먹고 싶지 않다고 말하는 ④는 앞뒤가 맞지 않는다. 뒤에서 Jun이 Great.라고 하므로 Sounds good. I'd like to try it.처럼 권유를 받아들이는 말이 와야 한다.

want는 목적어로 to부정사(to + 동사원형)를 쓴다. 따라서 to be가 알맞다. want는 동명사(being)를 목적어로 쓰지 않는다.

시각과 날씨(추위)를 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 쓴다. 이때 It은 '그것'이라고 해석하지 않는다. There는 '~이 있다'를 나타낼 때 쓴다.

②의 It은 앞에 나온 물건을 가리키는 대명사로 '그것'이라고 해석한다. 나머지는 날짜, 명암, 계절, 시각을 나타내는 비인칭 주어 It으로 해석하지 않는다.

want는 to부정사만 목적어로 쓰므로 playing을 to play로 고쳐야 한다. hope, decide, plan도 to부정사를 목적어로 쓰고, ④의 to travel은 보어로 쓰인 to부정사이다.

want와 decide는 목적어로 to부정사를 쓴다. 따라서 'to + 동사원형'인 to learn, to buy로 쓴다. '~하고 싶다'는 want to ~, '~하기로 결정하다'는 decide to ~이다.

거리를 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 쓴다. 'It is not far from A to B.'는 'A에서 B까지 멀지 않다'라는 뜻이다. be동사 is 뒤에 not을 쓴다.

날씨를 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 쓰므로 This를 It으로 고친다. want는 목적어로 to부정사를 쓰므로 making을 to make로 고친다.

enjoy는 목적어로 동명사만 쓰고 to부정사는 쓰지 않으므로 enjoys는 빈칸에 들어갈 수 없다. want, hope, decide, plan은 모두 to부정사를 목적어로 쓴다.

<보기>의 to learn은 동사 decided의 목적어(~하는 것을, ~하기로)로 쓰였다. ④의 to win도 동사 hopes의 목적어이다. ①⑤는 문장의 주어, ②③은 be동사 뒤에서 주어를 설명하는 보어로 쓰였다.

②는 보어로 쓰인 to부정사, ③은 hope의 목적어로 쓰인 to부정사로 바르다. ① plan은 to부정사를 목적어로 쓰므로 plans to visit로 고친다. ④ to 뒤에는 동사원형이 오므로 To exercise로 고친다. ⑤ to 뒤에는 동사원형이 오므로 to go로 고친다. 정답 두 개를 모두 골라야 맞힌 것으로 한다.

'~할 계획이다'는 plan to + 동사원형, '~하는 것을 배우다'는 learn to + 동사원형으로 쓴다. 따라서 plan to learn to ski가 된다. 주어가 We이므로 plan에 -s를 붙이지 않는다.

What's the date today?는 날짜를 묻는 말이므로 It's November 3rd.처럼 날짜로 답한다. ①은 요일, ②는 시각, ③은 날씨, ④는 거리를 나타낸다. 모두 비인칭 주어 It을 썼지만 질문에 맞는 것은 ⑤뿐이다.

날씨를 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 쓴다. (1) '비가 많이 왔다'는 It rained a lot.으로 쓰며, 지난밤의 일이므로 과거형 rained를 쓴다. (2) '따뜻했다'는 It was warm.이다.

어색한 문장은 (b), (e) 두 개이다. 날씨를 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 써야 하므로 (b)의 This와 (e)의 There is를 It으로 고친다(It is rainy today. / It is snowy outside.). (a) 시각, (c) 명암, (d) 날씨를 나타내는 It은 바르게 쓰였다.

look, sound, smell, taste, feel 같은 감각동사 뒤에는 형용사를 쓴다. sweetly는 부사, sweetness는 명사이므로 알맞지 않다.

enjoy는 목적어로 동명사(-ing)를 쓰는 동사이다. to cook처럼 to부정사는 쓰지 않는다.

감각동사 look 뒤에는 형용사가 와야 하므로 sadly를 sad로 고쳐야 한다. 나머지는 모두 '감각동사 + 형용사'로 바르게 쓰였다.

want는 목적어로 to부정사를 쓰는 동사이므로 playing을 to play로 고쳐야 한다. enjoy와 finish는 동명사를 목적어로 쓰고, like는 동명사와 to부정사를 모두 쓸 수 있다.

'~하게 들리다'는 sound + 형용사로 쓴다. '~처럼 보이다'처럼 뒤에 명사가 올 때는 look like + 명사로 쓴다. 두 문장 모두 주어가 3인칭 단수이므로 동사에 -s를 붙인다.

'~하는 것을 즐기다'는 enjoy + 동명사(-ing)로 쓴다. 주어 my brother가 3인칭 단수이므로 enjoys이다.

finish와 enjoy는 목적어로 동명사(-ing)를 쓰는 동사이다. 따라서 to write는 writing으로, read는 reading으로 고쳐야 한다.

감각동사 taste와 look 뒤에는 형용사를 쓴다. (A)에는 형용사 good, (B)에는 형용사 happy가 알맞다. well과 happily는 부사로 쓰였으므로 알맞지 않고, goodly는 쓰지 않는다.

감각동사 look 뒤에는 형용사가 온다. nicely는 부사이므로 들어갈 수 없다. friendly는 -ly로 끝나지만 '친절한, 다정한'이라는 뜻의 형용사이므로 쓸 수 있다.

② smell + 형용사(strange), ④ look like + 명사(cotton candy)로 바르다. ① softly를 형용사 soft로, ⑤ sourly를 sour로 고친다. ③ 형용사 great 앞에는 like를 쓰지 않으므로 sounds great로 고친다. 정답 두 개를 모두 골라야 맞힌 것으로 한다.

'~하게 들리다'는 sound + 형용사로 쓴다. 주어 your voice가 3인칭 단수이고 현재시제이므로 sound를 sounds로 바꾼다. strange는 형용사이므로 그대로 쓴다.

<보기>의 baking은 be동사 뒤에서 주어 My hobby를 설명하는 보어로 쓰인 동명사(~하는 것)이다. ③의 fixing도 주어 His job을 설명하는 보어이다. ④의 Swimming은 주어로 쓰인 동명사이고, ①②⑤는 '~하고 있다(있었다)'를 나타내는 진행형이다.

(1) 주어 자리에 동사를 쓰려면 동명사 Writing으로 바꾼다. 동명사 주어는 단수로 취급하므로 be동사는 is를 쓴다. (2) 전치사 at 뒤에는 동명사가 오므로 fixing으로 쓴다. 빈칸 하나에 한 단어만 쓰므로 To write는 쓸 수 없다.

'~하는 것을 좋아하다'는 like + 동명사로 쓸 수 있으므로 likes taking a walk가 된다. 주어 My family는 하나의 가족을 말하므로 3인칭 단수로 보아 likes로 쓴다. '저녁 식사 후에'는 after dinner이다.

Subin and I pushed it.이라고 하므로 Amelia는 수빈이와 함께 흔들바위를 밀었다. ②가 글의 내용과 다르다. ④는 saw a very big rock. It was Heundeulbawi.에서 확인할 수 있다.

We had Korean beef for dinner.에서 저녁 메뉴를, We talked and laughed a lot.에서 텐트 안에서 한 일을 알 수 있다. 지난 일이므로 과거형 talked, laughed로 쓴다.

설악산을 얼마 동안 올랐는지는 글에 나오지 않는다. ① 런던(London) ② 흔들바위(Heundeulbawi) ③ 두 개(two tents) ⑤ 속초 해수욕장(Sokcho Beach)

The rock shook a little.에서 ③을 확인할 수 있다. ① 수빈이네 가족(Subin's family)과 함께 갔다. ② It was scary라고 하므로 무서웠다. ④ 해돋이는 내일(tomorrow) 보고 싶다고 했다. ⑤ 텐트 안에서 파도 소리(the waves)를 들었다.

(1) 아주 큰 돌덩이는 rock(바위)이다. 글에서 흔들바위를 a very big rock이라고 했다. (2) 캠핑할 때 그 안에서 자는 천으로 된 집은 tent(텐트)이다. 글의 two tents를 단수형으로 쓴다.

'밖이 어두웠다'처럼 명암을 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 쓴다. 문장의 첫 단어이므로 대문자로 시작한다.

Subin and I ran to the beach.라고 하므로 ①이 맞다. ② 하늘은 천천히(Slowly) 변했다. ③ 눈을 감고(closed my eyes) 빌었다. ④ 감자전은 점심(For lunch)으로 먹었다. ⑤ I loved it.이라고 한다.

(1) We woke up very early.에서 아주 일찍 일어났음을 알 수 있다. (2) It was like a pancake.에서 감자전이 팬케이크 같았음을 알 수 있다. 셀 수 있는 명사 pancake 앞의 a를 빠뜨리지 않는다.

Our legs were tired. 바로 앞 문장 We walked up many steep stairs.에서 가파른 계단을 많이 걸어 올라갔기 때문에 다리가 아팠음을 알 수 있다.

수빈이가 It still shines its light for ships at night.라고 하므로 그 등대는 지금도(still) 밤에 불을 밝힌다. 나머지는 모두 글의 내용과 일치한다.

가파른 계단을 많이 올라 다리가 아팠지만(tired), 꼭대기의 아름다운 경치를 보고 등대 이야기를 들은 뒤 Wow, that's amazing!이라고 말한다. 따라서 '지친 → 놀란'이 알맞다.

수빈이가 This lighthouse is about 70 years old.라고 하므로 ③에 답할 수 있다. 계단의 수, 꼭대기에서 먹은 것, 등대를 지은 사람, 등대의 높이는 글에 나오지 않는다.

'~하고 싶다'는 want to + 동사원형으로 쓴다. 주어가 I이므로 want에 -s를 붙이지 않는다. visit 뒤에 목적어 Korea를 쓰고, 부사(구) again, with my family, next year는 문장 뒤에 쓴다.

마지막 문장에서 It tastes great.라고 하므로 포케는 맛이 아주 좋다. ⑤가 글의 내용과 다르다. 나머지는 모두 글에서 확인할 수 있다.

감각동사 look 뒤에는 형용사가 와야 하므로 부사 colorfully를 형용사 colorful로 고쳐야 한다.

Poke means ~ 문장에서 (1)의 답을, They add ~ 문장에서 (2)의 답을 찾을 수 있다.

하와이의 유명한 생선 샐러드인 포케가 무엇이고, 이름의 뜻은 무엇이며, 어떻게 만드는지 소개하는 글이다. 섬이 많다는 내용은 도입일 뿐이고, ③④⑤는 글의 중심 내용이 아니다.

(1) 사방이 물로 둘러싸인 땅은 island(섬)이다. 글의 many islands를 단수형으로 쓴다. (2) 음식이나 수프를 담는 깊고 둥근 그릇은 bowl(그릇, 사발)이다.

Fondue is a popular ~ 문장에서 ②를 확인할 수 있다. ① 스위스 사람들은 치즈 먹는 것을 좋아한다. ③ 먼저 냄비에 치즈를 데운다. ④ 빵은 작은 조각으로 자른다. ⑤ 긴 포크(a long fork)를 집는다.

빈칸은 문장의 주어 자리이다. 동사 make를 주어로 쓰려면 동명사 Making으로 바꿔 '퐁뒤를 만드는 것은'이라는 뜻을 만든다. 동명사 주어는 단수로 취급하므로 뒤에 is가 온다.

치즈를 얼마나 오래 데우는지는 글에 나오지 않는다. ① 치즈 ② 냄비(a pot) ③ 긴 포크 ④ 빵 한 조각으로 모두 답할 수 있다.

First로 냄비에 치즈를 데우고(b), Next로 빵을 작게 자른 뒤(d), 긴 포크를 집어 들고(c), 빵 한 조각을 따뜻한 치즈에 담근다(a). First, Next, Now 같은 순서를 나타내는 말에 주목한다.

It tastes spicy and sour.라고 하므로 똠얌꿍은 맵고 신맛이 난다. 단맛이 강하다는 내용은 없으므로 ④가 글의 내용과 다르다. ⑤는 마지막 문장 It's really tasty.에서 확인할 수 있다.

It tastes ~ 문장에서 (1), ~ has shrimp in it 문장에서 (2), People like eating ~ with rice 문장에서 (3)의 답을 찾을 수 있다.

It tastes spicy and sour.는 '감각동사 + 형용사' 구조로 '~한 맛이 나다'라는 뜻이다. ①도 taste 뒤에 형용사 sweet가 와서 '너무 단맛이 나다'라는 뜻이다. ②의 tasted와 ④의 smelled는 뒤에 목적어(the soup, the roses)가 오는 '맛보다, 냄새를 맡다'의 뜻이고, ③은 look at(~을 보다), ⑤는 진행형이다.

똠얌꿍의 가격은 글에 나오지 않는다. 나라(Thailand), 맛(It tastes ~), 재료(~ has shrimp in it), 함께 먹는 음식(with rice)은 모두 글에서 알 수 있다.

'~하고 싶어 하다'는 want to + 동사원형이다. 주어 Jiho와 Yuna가 3인칭 단수이고 현재시제이므로 wants로 쓴다.

날씨와 무슨 날인지를 나타낼 때는 비인칭 주어 It을 쓴다. 부산의 날씨는 windy, 오늘은 Friday이다. 서울의 날씨(rainy)는 묻지 않았다.

앞으로의 계획은 be going to + 동사원형으로 말하고, 상대방이 즐거운 시간을 보내기를 바랄 때는 Have a great time.처럼 Have로 시작하는 말을 쓴다. B가 Thanks.로 답하므로 (2)에는 기원의 말이 와야 한다.

(1) 날씨는 비인칭 주어 It으로 나타내고, 지난 토요일의 일이므로 was를 쓴다. (2) '~하고 싶었다'는 want to + 동사원형의 과거형 wanted to로 쓴다. to 뒤에는 동사원형 fly가 온다.

앞으로의 계획은 be going to + 동사원형으로 말한다. Yuna가 직접 말하므로 주어는 I, be동사는 am이다. (2)에서 표의 her dad는 Yuna 자신의 아빠이므로 my dad로 바꿔 쓴다.

'~해 보이다'는 look + 형용사, '~한 느낌이 나다'는 feel + 형용사로 쓴다. 주어 The pillow가 3인칭 단수이므로 looks, feels로 쓴다. 낡아 보이지만 부드럽다는 대조이므로 but으로 잇는다.

표에서 완료(O)한 일은 숙제하기와 개 씻기이다. finish는 목적어로 동명사를 쓰므로 finished doing, finished washing으로 쓴다. 끝내지 못한(X) 만화책 읽기는 쓰지 않는다.

원하는 것을 말할 때는 I'd like to + 동사원형, 무언가를 권할 때는 How about + 명사?로 말한다. B가 마지막에 I love beef.라고 하므로 소고기 음식인 불고기를 권하는 흐름이 자연스럽다.

(1) be동사 뒤에서 주어를 설명하는 보어로 동명사 cooking을 쓴다. (2) 전치사 at 뒤에는 동명사가 오므로 dancing으로 쓴다. dance는 e로 끝나므로 e를 빼고 -ing를 붙인다.

(1) The pancakes looked a little burnt에서 전이 조금 탄 것처럼 보였음을 알 수 있다. (2) Seoyeon felt proud에서 서연이가 뿌듯해했음을 알 수 있다. 감각동사 look, feel 뒤에는 형용사를 쓴다.