정답과 해설

크기나 양을 더 작게 만드는 것은 reduce(줄이다)이다. protect는 '보호하다', melt는 '녹다', carry는 '가지고 다니다', create는 '만들어 내다'라는 뜻이다.

돈을 간식에 쓰지 말고 모아 두라는 내용이므로 waste(낭비하다)가 알맞다. waste A on B는 'A를 B에 낭비하다'라는 뜻이다. protect(보호하다), melt(녹다), recycle(재활용하다), rise(오르다)는 money와 어울리지 않는다.

correct는 '올바른, 알맞은'이라는 뜻이다. 본문의 the correct bins는 '알맞은 통'을 뜻한다. 나머지는 모두 바르게 짝지어져 있다.

'녹다'는 melt이다. 지난 일이므로 과거형 melted로 쓴다.

첫 문장의 turn off는 '(전기·물 등을) 끄다, 잠그다'라는 뜻이고, 두 번째 문장의 turn은 '차례'라는 뜻이다. 첫 문장에는 switch도 가능해 보이지만 두 번째 문장에는 turn만 알맞다.

B가 No, I don't.라고 답한 뒤 그것이 무엇인지 묻고, A가 설명해 주므로 알고 있는지 묻는 Do you know about ~?이 알맞다. ②는 No, I didn't., ⑤는 No, I can't.로 답해야 하고, ①④는 Yes나 No로 답하는 질문이 아니다.

①은 한글날에 대해 안다고(Yes, I do.) 답하고서 그것이 무엇인지 묻기 때문에 어색하다. 모른다면 No, I don't.로 답해야 한다. ②③은 For example로 예시를 들고, ④⑤는 알거나 모름을 알맞게 표현한다. ⑤는 모르기 때문에 그것이 나라인지 되묻는다.

B가 그 숲에 대해 설명하므로 안다고 답하는 ②④가 알맞다. ①은 모른다는 말이라 뒤의 설명과 맞지 않고, ③은 과거시제, ⑤는 be동사로 답하여 Do you ~? 질문과 맞지 않는다. 정답 두 개를 모두 골라야 점수를 받는다.

sell items in containers 앞의 don't에서 ⑤를 확인할 수 있다. ① 보라는 제로 웨이스트 가게에 갈 계획이다. ② 남자아이는 No, I don't.라고 하며 모른다고 답한다. ③ some snacks도 판다. ④ 남자아이는 샴푸(shampoo)를 살 것이다.

보라는 planning to go to ~를 써서 제로 웨이스트 가게에 갈 주말 계획을 말한다. 또 대화 끝에서 샴푸를 담을 수 있도록 자기 용기를 가져오라고(bring your own container) 말한다. 남자아이가 주어이므로 your를 his로 바꾼다.

Do you know about ~?은 '너 ~에 대해 알아?'라는 뜻으로 상대가 어떤 것을 알고 있는지 묻는 말이다. 남자아이도 No, I don't.라고 모른다고 답한다.

want는 to부정사(to + 동사원형)를 목적어로 써서 '~하기를 원하다, ~하고 싶다'라는 뜻을 나타낸다. 따라서 to play가 알맞다. want는 동명사(playing)를 목적어로 쓰지 않고, 동사가 이미 있으므로 play, plays, played도 쓸 수 없다.

make sure 뒤에 '주어 + 동사'(you wash ~)가 이어지므로 명사절을 이끄는 접속사 that이 알맞다. make sure that ~은 '반드시 ~하도록 하다'라는 뜻이다. but, or는 앞뒤를 대등하게 잇는 말이고, because는 이유를 나타내므로 알맞지 않다.

want 뒤에는 to부정사가 와야 하므로 ④는 want to eat으로 고쳐야 한다. hope, decide, need, like도 모두 to부정사를 목적어로 쓸 수 있으므로 나머지는 바르다.

③의 that은 '저것'이라는 뜻의 지시대명사이다. 나머지는 모두 think, hope, know, be sure 뒤에서 '주어 + 동사'를 이끄는 접속사 that이다.

'~하고 싶다'는 'want + to + 동사원형'으로 쓴다. (1)은 주어 Seoyeon이 3인칭 단수이므로 wants, (2)는 주어가 We이므로 want를 쓴다.

'~라고 생각한다'는 think 뒤에 'that + 주어 + 동사'를 이어 쓴다. 주어가 3인칭 단수이므로 동사는 thinks로 쓰고, that절은 plastic waste(주어) + is(동사) + a serious problem(보어)의 순서가 된다.

<보기>의 to join은 want의 목적어로 '~하는 것(~하기)'을 뜻하는 명사적 용법이다. ②의 to travel도 hope의 목적어이다. ①④는 '~하기 위해'(목적), ⑤는 '~해서'(감정의 원인)를 나타내고, ③은 앞의 명사 time을 꾸민다.

첫 문장의 it이 가리키는 내용이 두 번째 문장이므로, it 자리에 'that + 주어 + 동사'를 넣는다. that절의 주어 Seoyeon이 3인칭 단수이므로 grows를 그대로 쓴다.

working to protect the environment에서 ②를 확인할 수 있다. ① 오염은 큰 문제(a big problem)이다. ③ 사람들은 자원을 너무 많이 낭비한다. ④ 나무는 약 19그루이고, 29,000은 물의 양(리터)이다. ⑤ 종류별로 알맞은 통(the correct bins)에 넣으라고 했다.

want는 to부정사를 목적어로 쓰므로 Do you want to be ~?(~이 되고 싶니?)가 알맞다.

바로 앞 문장 People waste too many resources.에 이어 '하지만 재활용은 그것들을 아낄 수 있다'라고 하므로 them은 resources(자원)를 가리킨다. 사람들(people)이나 통(bins)을 아낀다는 뜻은 어색하다.

헌 옷을 빨아서 팔라는 말은 글에 없다. ①은 Don't buy ~, ②는 Wear your clothes ~, ③은 create new items ~, ⑤는 make old clothes useful에서 확인할 수 있다.

know 뒤에 '주어 + 동사'(some clothes take ~)를 이끄는 접속사 that이 와야 하므로 what을 that으로 고친다. ① throw away(버리다) ② 주어 They에 맞는 hurt ④ 명령문의 동사원형 Wear ⑤ 'make + 목적어 + 형용사'의 useful은 모두 바르다.

too often에서 (1), break down(분해되다)에서 (2)를 찾는다. 옷을 오랫동안 입으라는 Wear your clothes에서 (3) wear, 헌 옷으로 새 물건을 만들라는 create new items에서 (4) create를 찾는다.

Take quick showers.라고 했으므로 샤워를 빨리 하라는 것이다. 따라서 ⑤가 일치하지 않는다. ①은 very important, ②는 can't live without it, ③은 It makes me sad, ④는 Turn off the water while ~에서 확인할 수 있다.

It makes me sad.의 It은 바로 앞 문장, 즉 사람들이 물을 많이 낭비하는 것을 가리킨다. 또 Turn off the water while ~ 문장에서 이를 닦는 동안 물을 잠가야 함을 알 수 있다.

'~하고 싶다'는 'want + to + 동사원형'으로 쓴다. 주어 Jun과 Emma가 3인칭 단수이고 현재시제이므로 wants를 쓴다.

'반드시 ~하도록 해라'는 'Make sure + that + 주어 + 동사'로 쓴다. that 뒤에 주어 you와 표의 동사구를 그대로 쓴다.

알고 있는지 물을 때는 Do you know about ~?을 쓰고, B가 No, I don't.로 답하는 것과도 맞는다. 예시를 들 때는 For example, ~로 시작하고, '~할 수 있다'는 can + 동사원형, '끄다'는 turn off로 쓴다.