01
✓ ① wipe
사역동사 make + 목적어(Jun) + 동사원형: 준에게 ~하게 하다
풀이 전략동사가 make, have, let이고 바로 뒤에 목적어가 있으면, 그 뒤 빈칸은 to 없는 동사원형이다.
02
✓ ⑤ told
tell은 to부정사를 쓴다(told us to read). make, have, let, help는 가능하다.
해석오 선생님은 우리에게 그 시를 중국어로 소리 내어 읽게 하셨다〔읽도록 도와주셨다〕.
03
(1) her / swim (with a kickboard) (2) him / paint (the fence green)
사역동사 바로 뒤의 '~가, ~에게'가 목적어, 그 뒤의 동사원형이 목적격보어이다.
채점 포인트각 1점 · 목적격보어는 swim, paint만 써도 정답
해석(1) 다은이의 코치는 다은이에게 킥판을 잡고 수영하게 했다. (2) Ben의 아빠는 Ben이 울타리를 초록색으로 칠하게 해 주셨다.
04
✓ ②
help + 목적어 + to부정사(또는 동사원형). ① -ing ✗ ③ 과거형 ✗ ④ 목적어 앞에 to ✗ ⑤ 목적어 자리에 주격 ✗
05
✓ ①③⑤
② let her taste ④ made her practice. 사역동사 뒤에는 to부정사나 -ing가 아닌 동사원형을 쓴다.
06
✓ ③ washing
help + 목적어 뒤에는 동사원형과 to부정사가 모두 올 수 있지만 -ing는 쓸 수 없다.
해석Tom은 형이 개 침대를 씻는〔청소하는〕 것을 도왔다.
함정to wash, to clean을 틀린 것으로 고르기 쉽다. help는 to부정사도 쓸 수 있다.
07
✓ ③ 3개 (b, d, e)
a 목적어 자리 → 목적격 us c had him stretch. 사역동사 뒤에는 동사원형을 쓴다.
해석a. 강 선생님은 우리가 큰 현미경을 쓰게 해 주셨다. c. 춤 선생님은 민호에게 먼저 스트레칭을 하게 하셨다.
08
✓ ② to check
get + 목적어 + to부정사: (설득해서) ~가 …하게 하다
해석Ben은 Mia에게 로봇의 배터리를 확인하게 했다.
풀이 전략동사부터 본다. make, have, let은 동사원형, help는 둘 다, get과 want, tell, ask, allow는 to부정사이다.
09
✓ ④ let
목적어 뒤에 to부정사가 왔다. let은 사역동사라서 to 없이 동사원형을 쓴다(let us bring).
해석오 선생님은 우리에게 중국어 사전을 가져오라고 하셨다.
10
✓ ⑤ allowed – to turn – rest
(A) 목적어 뒤에 to부정사 → allowed (B) get + 목적어 + to부정사 (C) have + 목적어 + 동사원형
해석유나의 부모님은 유나가 다은이네 가족과 여행하도록 허락하셨다. / 강 선생님은 학생들에게 가스버너를 끄게 하셨다. / 의사 선생님은 민호에게 일주일 동안 발목을 쉬게 하셨다.
11
✓ ①②
help + 목적어 + 동사원형 / to부정사 둘 다 가능하다. ③ -ing ④ 3인칭 단수형 ⑤ to 뒤에 -ing는 쓸 수 없다.
해석서연이는 할머니가 오래된 사진을 앨범에 넣는 것을 도와드렸다.
12
✓ ④ allowed us to use
let + 목적어 + 동사원형 = allow + 목적어 + to부정사. ① to 누락 ②③ to 위치 ✗ ⑤ 뜻·형태 ✗
해석오 선생님은 우리가 퀴즈 게임을 할 때 휴대폰을 쓰게 해 주셨다.
13
(1) to feed (2) swim (3) to take (4) us
(1) get + 목적어 + to V (2) make + 목적어 + 동사원형 (3) allow + 목적어 + to V (4) 목적어 자리 → 목적격
채점 포인트각 1점 · (2) to swim, swimming은 0점
해석(1) 준은 집을 비운 동안 여동생에게 햄스터 먹이를 주게 했다. (2) 다은이의 코치는 다은이에게 10바퀴를 더 수영하게 했다. (3) 강 선생님은 Ben이 콩 화분을 집에 가져가도록 허락하셨다. (4) Emma의 엄마는 자기 빵집에서 우리가 컵케이크를 장식하게 해 주셨다.
14
✓ ①
help + 목적어 뒤에 -ing는 쓸 수 없다 → helped Daeun (to) get out of the pool
함정④ helped Ben to repair를 틀렸다고 보기 쉽다. help는 to부정사와 동사원형을 둘 다 쓸 수 있다.
15
Yuna got Tom to join the Spanish club.
get + 목적어 + to부정사. joining은 필요 없다.
채점 포인트joining을 뺀 것 1점 · 어순 2점
16
✓ ②
make + 목적어(Jiho) + 동사원형(read) → 읽는 사람은 지호, 시킨 사람은 오 선생님이다. ④ '허락하다'는 let의 뜻이다.
풀이 전략make 뒤의 목적어 다음 말을 본다. 명사(목적어와 다른 것)이면 4형식, 형용사이면 5형식, 동사원형이면 사역이다.
17
✓ ④ sleepy
make + 목적어 + 형용사(sleepy): ~을 …하게 만들다. 부사, to부정사, -ing, 과거형은 목적격보어로 쓸 수 없다.
18
✓ ⑤
<보기>와 ⑤는 make + 목적어 + 동사원형의 사역. ① 4형식 ② 형용사 보어 ③ 명사 보어 ④ 3형식
해석<보기> 큰 천둥소리는 Coco가 침대 밑에 숨게 했다. ⑤ Tom의 우스꽝스러운 춤은 오 선생님을 웃게 했다.
19
✓ ①
① her ≠ a pencil case → 4형식(~에게 …을 만들어 주다). ②~⑤는 make + 목적어 + 동사원형의 사역이다.
해석① 민지의 이모는 민지에게 필통을 만들어 주셨다.
20
(1) 강 선생님은 Ben에게 이름표를 만들어 주셨다. (2) 강 선생님은 Ben에게 이름표를 달게〔착용하게〕 하셨다.
(1) Ben ≠ a name tag → 4형식(~에게 …을 만들어 주다) (2) make + 목적어 + 동사원형(wear) → 사역(~가 …하게 하다)
채점 포인트각 2점 · (2)를 '이름표를 만들어 주셨다'로 해석하면 0점 · '시키셨다'도 정답
21
✓ ③ got Jiho play → got Jiho to play
get은 목적어 뒤에 to부정사를 쓴다. ⑤ ask + 목적어 + to부정사, let you come 모두 옳다.
해석준: 민호야, 피곤해 보여. 민호: 춤 선생님이 새 안무를 세 시간 동안 연습시키셨어. 준: 와. 쉬게는 해 주셨어? 민호: 딱 한 번. 그래도 지호에게 우리를 위해 기타를 치게 하셔서 재미있었어. 준: 좋다. 다음에 나도 가도 돼? 스피커 옮기는 거 도와줄 수 있어. 민호: 물론이지. 선생님께 너도 오게 해 달라고 부탁할게.
22
(1) to collect → collect (2) nervously → nervous
(1) 사역의 make + 목적어 + 동사원형 (2) 5형식 make + 목적어 + 형용사 보어. made her a straw hat은 4형식으로 옳다.
채점 포인트틀린 곳 1개당 2점: 찾기 1점, 고치기 1점
해석지난 토요일에 민지는 삼촌의 농장에서 일했다. 햇볕이 강해서 삼촌은 민지에게 밀짚모자를 만들어 주셨다. 그다음 삼촌은 민지에게 암탉들이 낳은 달걀을 모으게 하셨다. 시끄러운 암탉들은 처음에 민지를 불안하게 만들었지만 민지는 곧 익숙해졌다. 하루가 끝날 무렵 삼촌은 민지가 달걀 몇 개를 집에 가져가게 해 주셨다.
23
had / write
have(과거 had) + 목적어(us) + 동사원형(write)
채점 포인트각 1점 · to write는 0점
풀이 전략우리말에서 '누가 누구에게 무엇을 하게 했는지' 찾고, 동사에 맞는 보어 형태(동사원형 / to부정사)를 정한 다음 시제를 확인한다.
24
(1) his sister to turn down〔turn ~ down〕 the music (2) her mom (to) plant tomatoes
(1) get + 목적어 + to부정사 (2) help + 목적어 + 동사원형 또는 to부정사
채점 포인트각 2점: 목적어 1점, 목적격보어 1점 · (1) turn down처럼 to를 빠뜨리면 1점 감점 · (2) planting은 1점 감점
해석(1) 준은 여동생에게 음악 소리를 줄이게 했다. (2) 다은이는 엄마가 토마토를 심는 것을 도와드렸다.
25
(1) The news made Jiho excited. (2) The news made Jiho write a new song.
(1) make + 목적어 + 형용사 보어(5형식) (2) make + 목적어 + 동사원형(사역)
채점 포인트각 2점 · Jiho 대신 him도 정답 · (1) excitedly는 0점 (2) to write, writing은 1점 감점
26
(1) us hold the baby chicks (2) her to watch a Spanish drama until ten
allow + 목적어 + to부정사 = let + 목적어 + 동사원형.
채점 포인트각 2점 · (1) to hold는 1점 감점 (2) to를 빠뜨리면 1점 감점
해석(1) 강 선생님은 우리가 아기 병아리를 잡아 보게 해 주셨다. (2) 유나의 아빠는 유나가 10시까지 스페인 드라마를 보게 해 주셨다.
27
(1) My sister helped me (to) choose the colors. (2) My art teacher made me write them three times.
(1) help + 목적어 + (to) 동사원형 (2) make + 목적어 + 동사원형. 모두 과거시제이다.
채점 포인트각 2점 · (1) choosing (2) to write, 현재시제는 각 1점 감점
해석A: 서연아, 미술 대회에 낼 네 포스터 정말 멋지다. B: 고마워. 언니가 색 고르는 걸 도와줬어. A: 글자도 정말 깔끔하다. B: 미술 선생님이 세 번이나 쓰게 하셨거든.
28
b → Mia's mom got her to clean the fish tank. / d → Ben's parents let him go camping with Tom.
b get + 목적어 + to부정사 d let + 목적어 + 동사원형. c는 help + 목적어 + to부정사로 옳다.
채점 포인트문장 하나당 2점: 기호 1점, 고친 문장 1점 · 고친 부분만 써도(to clean, go) 정답
해석b. Mia의 엄마는 Mia에게 어항을 청소하게 했다. c. Tom은 Emma가 잃어버린 귀걸이를 찾는 것을 도왔다. d. Ben의 부모님은 Ben이 Tom과 캠핑을 가게 해 주셨다.
29
Minho's dance teacher made him jump rope every day, but let him rest on weekends. 〔but she〔he〕 let ~, Minho도 정답〕
강제의 make, 허락의 let 모두 목적어 + 동사원형. let의 과거형은 let이다.
채점 포인트made him jump rope every day 2점 · let him rest on weekends 2점 · but 연결과 과거시제 1점 · to jump, to rest는 해당 부분 1점 감점
30
Grandma made Daeun gimbap and made her share it with her friends. 〔made gimbap for Daeun, made Daeun share도 정답〕
'~에게 …을 만들어 주다'는 4형식(made Daeun gimbap), '~가 …하게 하다'는 사역(made her share)이다.
채점 포인트made Daeun gimbap 2점 · made her share it with her friends 2점 · and 연결과 과거시제 1점 · to share, sharing은 해당 부분 1점 감점
[31~32] 지문 해석
나는 다은이고 수영 동아리 회원이다. 한 코치님은 엄하지만 친절하시다. 매일 아침 코치님은 우리에게 20바퀴를 수영하게 하신다. 지난 월요일 유나가 심한 감기에 걸려서 코치님은 유나가 집에 있게 해 주셨다. 코치님은 또 나에게 신입 회원들을 가르치게 하셨다. 처음에는 가르치는 것이 나를 긴장하게 했다. 하지만 나는 수줍은 한 남자아이가 물에 등을 대고 뜨도록 도와주었고, 이제 그 아이는 물을 무척 좋아한다.
31
(A) swim (B) stay (C) to teach
(A) make + 목적어 + 동사원형 (B) let + 목적어 + 동사원형 (C) get + 목적어 + to부정사
채점 포인트각 1점 · (A) swims, (B) stays는 0점
풀이 전략괄호 앞의 동사를 먼저 찾는다. makes, let 뒤는 동사원형, got 뒤는 to부정사이다. 주어나 시제에 끌려 형태를 바꾸지 않는다.
32
✓ ③
ⓐ는 make + 목적어(me) + 형용사(nervous)의 5형식이다. ③ the fans + tired(형용사) → 5형식. ① 4형식 ②⑤ 사역(동사원형) ④ 3형식
해석③ 오랜 기다림은 팬들을 지치게 만들었다.
33
✓ ①
시킨 사람은 강 선생님, 하는 사람은 Ben → have + 목적어 + 동사원형. ② to ✗ ③ 시킨 사람 ✗ ④ got Ben to put ⑤ -ing ✗
