01
✓ ④
접속사 When과 같은 주어 she를 지우고 동사 heard를 -ing로 바꾼다.
풀이 전략접속사 → 같은 주어 → 동사를 -ing로. 진행형은 -ing만 남긴다.
02
✓ ①
Because와 같은 주어를 지우고 Loving. ③ 같은 주어를 남겼다.
03
✓ ②
진행형 was baking은 was를 지우고 baking만 남긴다.
04
✓ ⑤
⑤ 동사원형 Jump → Jumping
05
✓ ①②
접속사를 남긴 ②도 맞다. ③ 과거형 ④ 같은 주어를 남김 ⑤ 동사원형
06
(1) Cleaning Bori's cage (2) Doing his homework (3) Finishing 〔Having finished〕 her drawing
접속사와 같은 주어를 지우고 동사를 -ing로. (2) 진행형은 -ing만 남긴다.
채점 포인트각 1점 · 주어를 남기거나 -ing가 아니면 0점
07
✓ ③
③ 주어(Tori, Jun)가 달라 지울 수 없다. 배고픈 것이 Jun이 된다.
08
✓ ②
b Walking d Feeling으로 고친다. c 접속사를 남겨도 맞다.
09
✓ ③
걸으면서 동시에 먹은 것이므로 동시동작(~하면서)이다.
풀이 전략주절과 이어 읽고 ~할 때, ~해서, ~하면서 중 자연스러운 뜻을 고른다.
10
✓ ①
열이 나서 학교에 가지 않았으므로 이유(Because)이다.
11
✓ ⑤
<보기>와 ⑤는 이유(~해서). ①④ 시간 ②③ 동시동작
12
✓ ①③⑤
①③⑤ 문장 끝 동시동작. ② 이유(피곤해서) ④ 시간(보았을 때)
13
✓ ①
(A) 코트를 입지 않아서(이유) (B) 초시계를 들고서(동시동작)
14
(1) Having a stomachache (2) waving to her friends (3) Opening the window
(1) 이유 (2) 동시동작 (3) 시간. 모두 주어 없이 -ing로 시작한다.
채점 포인트각 1점 · -ing가 아니거나 주어를 남기면 0점
15
✓ ④
④ 경기에 져서 슬펐으므로 이유(져서)이다.
16
✓ ②
부정 분사구문은 not을 -ing 바로 앞에 쓴다.
풀이 전략부정은 Not + -ing. 되돌릴 때는 접속사 + 주어 + 주절과 같은 시제
17
✓ ③
도착했을 때(시간) 전화했고, 주절이 과거(called)이므로 arrived이다.
18
✓ ⑤
주절이 과거이므로 was talking. talked도 되지만 보기에 없다.
19
✓ ①
was → Being. 이 Being은 생략해도 된다.
20
✓ ④
④ not은 -ing 앞: Not feeling well. ③ Being이 생략된 분사구문이다.
21
(1) When〔While, As〕 Minji was walking〔walked〕 in the park (2) Because〔As, Since〕 Ms. Han had a cold
뜻에 맞는 접속사 + 주어 + 주절과 같은 과거 시제를 쓴다.
채점 포인트각 2점 · 접속사가 뜻에 맞지 않으면 0점, 시제가 틀리면 1점 감점
22
✓ ⑤
⑤ 주절이 과거(cried)이므로 When Yuna heard the news로 써야 한다.
23
Listening to music, Seoyeon cleaned her room. 〔Seoyeon cleaned her room, listening to music.도 정답〕
-ing로 시작하는 분사구문 + 콤마 + 주어 + 동사
채점 포인트분사구문 1점, 주절 2점
풀이 전략만들 때는 접속사·같은 주어를 지우고 -ing, 되돌릴 때는 접속사·주어·시제를 살린다.
24
Not having enough money, Minho couldn't buy the sneakers.
부정 분사구문은 Not + -ing이므로 didn't가 필요 없다.
채점 포인트didn't를 뺀 것 1점 · 어순 2점
25
(1) Feeding the puppies, Mr. Park talked to them softly. (2) Wanting to win the race, Emma practiced every day. 〔(1) While feeding ~도 정답, 주절의 주어는 he·she도 정답〕
접속사와 같은 주어를 지우고 fed → Feeding, wanted → Wanting
채점 포인트각 2점 · 주어를 남기거나 -ing가 아니면 0점
26
(1) c → Feeling hungry, Tom ate a banana. (2) e → Not knowing the answer, Minho looked at Mia.
c Feel → Feeling e not은 -ing 앞. d는 맞다.
채점 포인트문장당 2점: 기호 1점, 고친 문장 1점
27
(1) Having a headache (2) Wanting to see the pandas (3) Not having a ticket
because와 주어를 지우고 동사를 -ing로. 부정은 Not + -ing
채점 포인트각 1점
28
(1) Riding my bike near the lake 〔While riding ~도 정답〕 (2) (Being) Too nervous 〔Being은 생략 가능〕
(1) 같은 주어 I를 지우고 riding (2) was → Being, Being은 생략 가능
채점 포인트각 2점 · (1) 주어 I를 남기면 0점
해석유나: 주말 어땠어? 지호: 좋았어. 호숫가에서 자전거를 타다가 유명한 가수를 봤어. 유나: 와! 얘기해 봤어? 지호: 아니. 너무 긴장해서 보기만 했어.
29
(1) Not knowing what to do, Daeun called her uncle. (2) Walking along the beach, we picked up shells. 〔(2) While walking ~도 정답〕
(1) 부정 → Not knowing (2) 동시동작 → Walking
채점 포인트각 2점 · not의 위치가 틀리거나 -ing가 아니면 0점, 시제가 틀리면 1점 감점
30
(1) sang → singing 〔and singing도 정답〕 (2) Didn't want → Not wanting
(1) 접속사 없이 동사가 둘이므로 동시동작 singing (2) 부정은 Not + -ing
채점 포인트틀린 곳 1개당 2점: 찾기 1점, 고치기 1점
해석지난 토요일 민지와 Coco는 박 선생님의 동물 보호소에 갔다. 문에 도착하자 개들이 짖는 소리가 들렸다. 박 선생님은 노래하면서 강아지를 씻기고 있었다. Coco를 보고 강아지들이 달려왔다. 민지는 수건을 들고 박 선생님을 도왔다. 떠나기 싫어서 Coco는 바닥에 누웠다.
[31~32] 지문 해석
유나는 지난달 한 선생님께 수영을 배우기 시작했다. 물이 무서워서 처음엔 수영장에 들어가기 싫었다. 한 선생님은 유나의 손을 잡고 옆에 서 계셨다. 유나는 천천히 얼굴을 물에 넣었다. 포기하지 않고 매주 화요일에 연습한 유나는 이제 25미터를 헤엄칠 수 있고, 스스로가 자랑스럽다.
31
(A) (Being) Afraid of water 〔Being은 생략 가능〕 (B) holding
(A) was → Being(생략 가능) (B) 동시동작 → holding
채점 포인트(A) 2점, (B) 1점
풀이 전략부사절과 주절의 주어가 같은지 본다. 콤마 뒤 빈칸은 동시동작 -ing가 많다.
32
✓ ③
she practiced every Tuesday. ① 무서워함 ② 손을 잡아 줌 ④ 25미터
33
✓ ②
샤워 중이어서 못 들었으므로 이유, 시제는 과거. ① 시제 ③ 양보
해석Emma: 어젯밤에 왜 내 전화 안 받았어? Ben: 미안. 샤워하고 있어서 전화 소리를 못 들었어.
