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YBM 박준언 중2 영어 2학기 기말고사 기출 유형 예상문제 100 (7~8과) 문제 풀기

어휘
7과
01
하다음 영영풀이에 해당하는 단어는?
money that people must pay to the government
①gift②price③tax④trade⑤debt
02
중다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?
• Please take good of the baby.
• I don’t about the weather.
①care②look③mind④help⑤pay
03
중다음 중 영어 단어와 우리말 뜻이 바르게 짝지어지지 않은 것은?
①earn – (돈을) 벌다②collect – 모으다, 거두다③waste – 낭비하다④public – 공공의⑤wisely – 어리석게
04
하우리말과 같도록 주어진 철자로 시작하는 단어를 쓰시오.
공원은 모두가 함께 쓰는 공공장소이다.
→ A park is a p place.
05
중다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 단어를 쓰시오. (한 단어)
• Don’t water when you brush your teeth.
• It is a of time to wait here.
06
하다음 영영풀이에 해당하는 단어로 가장 알맞은 것은?
money that a person earns from work
①safety②property③income④history⑤service
07
중다음 중 두 단어의 관계가 나머지 넷과 다른 것은?
①public – private②rich – poor③dark – bright④large – big⑤safe – dangerous
08
중다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 단어를 쓰시오. (한 단어)
• My aunt and uncle want to a small bakery together.
• Ben and Mia along the river after school.
8과
09
하다음 영영풀이에 해당하는 단어는?
a person who is admired for doing something brave or great
①guest②coach③judge④hero⑤fan
10
중다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?
• Don’t give ! Keep trying.
• Mia stood and walked to the board.
①up②in③off④out⑤on
11
중다음 중 영어 단어와 우리말 뜻이 바르게 짝지어지지 않은 것은?
①competition – 대회, 경쟁②improve – 나아지다③backward – 앞으로④shocked – 충격을 받은⑤record – 기록
12
하우리말과 같도록 주어진 철자로 시작하는 단어를 쓰시오.
이 우산 꽂이는 매우 유용하다.
→ This umbrella stand is very u.
13
중다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 단어를 쓰시오. (한 단어)
• Please the date in your notebook.
• Ben broke the school in the 100 m race.
14
하다음 영영풀이에 해당하는 단어로 가장 알맞은 것은?
having or using new and original ideas
①popular②creative③exact④useful⑤shocked
15
중다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?
• Jiho a new school record in swimming last year.
• Please the table for dinner.
①set②made③broke④put⑤took
16
중우리말과 같도록 주어진 철자로 시작하는 말을 쓰시오.
Mia는 우리 팀을 위한 멋진 이름을 생각해 냈다.
→ Mia c u w a great name for our team.
대화문
7과
17
하다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?
A: We need more trash cans in our school.
B:
①Yes, I agree with you.②No, I don’t want to.③I’m sorry to hear that.④Here you are.⑤It’s my pleasure.
18
중다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?
A: I think we should plant more trees in our town.
B:
①I agree with you.②I think so, too.③You’re right.④Yes, I agree, but I don’t think so.⑤Same here. It’s a great idea.
19
중다음 중 대화가 자연스러운 것을 모두 고르시오.
①A: Do we have to wear uniforms? B: Yes, we do.②A: Do I have to pay? B: No, you has to.③A: Does Tom have to go now? B: No, he doesn’t. He has time.④A: Do you agree with me? B: Yes, I agree you.⑤A: We need more bike racks. B: I agree with you.
[20~22] 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오.
G: Look! There’s a smartphone course for seniors.
B: Oh, how much is it?
G: They don’t have to pay for it. The city pays for it.
B: That’s great! My grandma can’t use her phone well.
G: Oh, then this course would be perfect for her.
20
하위 대화의 내용과 일치하는 것은?
①소녀는 이미 강좌에 등록했다.②소년은 강좌 비용을 낼 것이다.③강좌는 노인을 위한 것이다.④소년의 할머니는 휴대 전화를 잘 쓴다.⑤강좌는 학교에서 열린다.
21
하위 대화를 읽고 질문에 대한 답을 완성하시오.
(1) Q: Who is the smartphone course for?
A: It is for .
(2) Q: Who pays for the course?
A: pays for it.
22
중위 대화의 밑줄 친 말의 의미로 알맞은 것은?
①그들은 돈을 내면 안 된다.②그들은 돈을 낼 필요가 없다.③그들은 돈을 낼 수 없다.④그들은 돈을 내고 싶어 한다.⑤그들은 돈을 이미 냈다.
[23~24] 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오.
G: I can’t believe I’m going to Nicky’s concert!
B: The city gives us free concerts. It’s so cool.
G: Yeah, but we need to hurry. We might be late.
B: What time is it now?
G: It’s 6:20. We only have 10 minutes until the concert starts.
B: There’s no crosswalk here. We have to go all the way around!
G: We really need one here.
B: I totally agree with you.
23
하위 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?
①소녀는 Nicky의 콘서트에 가게 되어 신이 나 있다.②두 사람은 콘서트 표를 사는 데 돈을 많이 썼다.③두 사람은 콘서트에 늦을 수도 있다.④두 사람이 있는 곳에는 횡단보도가 없다.⑤소녀는 그곳에 횡단보도가 필요하다고 생각한다.
24
중위 대화를 읽고 질문에 대한 답을 완성하시오.
(1) Q: When does the concert begin?
A: It begins at .
(2) Q: Why can’t they cross the street at that place?
A: Because there is no there.
25
중다음 말에 이어질 대화의 순서로 가장 알맞은 것은?
Daeun: Jiho, are you going to ride your bike to the river park?
(A) Jiho: Oh, I forgot about that. Can I borrow yours?
(B) Jiho: Yes. Why do you ask?
(C) Daeun: Sure. Here you are.
(D) Daeun: Everyone has to wear a helmet on the bike path there.
①(D)-(B)-(A)-(C)②(B)-(A)-(D)-(C)③(A)-(B)-(D)-(C)④(B)-(D)-(C)-(A)⑤(B)-(D)-(A)-(C)
26
상다음 대화의 밑줄 친 ①~⑤ 중 흐름상 어색한 것은?
Minji: ① The library closes at 5:30. We have to hurry.
Jun: ② Why? We don’t have to return these books today.
Minji: ③ Yes, we do. Today is the last day for them.
Jun: ④ Oh, I agree with you. Then we can return them next week.
Minji: ⑤ Right. Let’s go now.
8과
27
하다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?
A: Look at this robot. It can clean the whole house.
B:
①What a pity!②I’m sorry.③Nice to meet you.④You’re welcome.⑤How amazing!
28
중다음 중 감탄문으로 어법상 알맞은 것은? (문장 끝의 느낌표는 생략함)
①How a nice idea it is②What nice idea③What a nice idea it is④How nice a idea⑤What nice an idea
29
중다음 중 확실성의 정도를 표현하는 말을 모두 고르시오.
①I’m sure the new game will be fun.②Could you help me with this box?③I’m sure he will come on time.④How about taking a bus?⑤Don’t forget to bring your key.
[30~32] 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오.
B: Look, Nicole! This is a magic pen! It can read colors.
G: Wow! How does it work?
B: Just touch the end to an object, and it changes to that color.
G: How amazing! We can get the exact colors we want.
B: Yes! We don’t have to mix colors.
G: I’m sure it’ll be perfect for our art projects.
B: I agree. I’d like to try it on different things!
30
하위 대화의 내용과 일치하는 것은?
①소년은 마법 펜을 이미 사용해 보았다.②펜은 닿은 물체의 색으로 바뀐다.③소녀는 색을 섞어야 한다.④펜은 미술 시간에는 쓸모가 없다.⑤소년은 소녀에게 펜을 선물했다.
31
하위 대화를 읽고 질문에 대한 답을 완성하시오.
(1) Q: What can the magic pen read?
A: It can read .
(2) Q: What don’t they have to do with the pen?
A: They don’t have to .
32
중위 대화의 밑줄 친 말의 의도로 알맞은 것은?
①감탄하기②확실성 정도 표현하기③제안하기④사과하기⑤거절하기
[33~34] 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오.
Suho: Look! I made a pencil case out of a water bottle.
Liam: Oh! It’s as good as a new one.
Suho: It’s so useful that I can hold all my pens.
Liam: I made something, too!
Suho: What is it?
Liam: It’s an umbrella stand. It’s made of water bottles, too.
Suho: Wow. It’s so creative that I want to make one too!
Liam: Ha-ha.
Suho: You’re as smart as I am, Liam!
Liam: Let’s make more things together!
33
중위 대화의 내용과 일치하는 것은?
①수호는 새 필통을 가게에서 샀다.②수호의 필통에는 펜이 몇 개밖에 들어가지 않는다.③Liam은 물병으로 우산꽂이를 만들었다.④수호는 우산꽂이를 만들고 싶지 않다.⑤Liam은 혼자서만 물건을 만들고 싶어 한다.
34
중위 대화를 읽고 질문에 대한 답을 완성하시오.
(1) Q: What did Suho make out of a water bottle?
A: He made a .
(2) Q: Why does Suho want to make an umbrella stand, too?
A: Because Liam’s umbrella stand is so .
35
상다음 중 짝지어진 대화가 어색한 것은?
①A: Look at this. This umbrella changes color in the rain. B: How cool!②A: Do you think Jun will win the quiz contest? B: I’m sure he will. He hasn’t studied at all.③A: I made this lamp out of an old can. B: What a creative idea!④A: Will these shoes fit me? B: I’m not sure. Why don’t you try them on?⑤A: Is the museum open on Mondays? B: I’m sure it is. I went there last Monday.
36
중다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?
A: I have a big speech contest tomorrow. I’m so nervous.
B: Don’t worry.
①I’m sure you’ll do well.②I’m sure you’ll be great.③I believe you can do it.④I’m not sure you can do it.⑤I have no doubt you’ll do well.
문법
7과
37
하다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
My teacher asked us quiet in the library.
①be②to be③being④are⑤been
38
하다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
This is the movie I saw last week.
①who②which③what④whom⑤where
39
중다음 중 어법상 틀린 문장은?
①Dad wanted me to clean the room.②The doctor advised him to rest.③Jun asked me to open the window.④My mom wants me go home early.⑤My aunt advised us to eat more vegetables.
40
중다음 중 밑줄 친 관계대명사를 생략할 수 없는 것은?
①The song that I like is old.②The book which she bought is funny.③The boy who lives next door is Ben.④The pizza that we ate was great.⑤The bag which Dad gave me is blue.
41
상다음 중 밑줄 친 that의 쓰임이 나머지와 다른 것은?
①The cake that Mom made was sweet.②Look at the shoes that I bought.③The man that you met is my uncle.④I think that he is kind.⑤The song that we heard was nice.
42
중다음 문장을 같은 뜻이 되도록 바꿔 쓸 때, 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
The doctor said to Jina, “You should drink more water.”
→ The doctor advised Jina more water.
43
중우리말과 같도록 괄호 안의 말을 바르게 배열하시오. (모두 한 번씩 쓸 것)
내가 어제 산 모자는 너무 크다.
(that / the hat / bought / yesterday / I / is / too big)
→
44
상다음 각 문장에서 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.
(1) My parents wanted me studying harder.
(2) This is the bike which I bought it last year.
(1) →
(2) →
45
중다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?
Ms. Kim us to bring our own cups to the picnic.
①asked②wanted③told④advised⑤made
46
하다음 두 문장을 한 문장으로 연결할 때, 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
Jiho lost the umbrella. His grandfather gave it to him.
→ Jiho lost the umbrella his grandfather gave to him.
①whose②which③who④what⑤when
47
상다음 중 어법상 옳은 문장의 개수는?
ⓐ The bag that I found under the desk is Emma’s.
ⓑ The pizza which we ordered it was cold.
ⓒ I like the song that my sister often sings.
ⓓ The man whom you saw at the store is my coach.
ⓔ The cookies what Mom baked were sweet.
①1개②2개③3개④4개⑤5개
48
중다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?
선생님은 Tom에게 그 시를 큰 소리로 읽어 달라고 부탁하셨다.
①The teacher asked Tom to read the poem aloud.②The teacher asked Tom read the poem aloud.③The teacher asked to Tom to read the poem aloud.④The teacher asked Tom reading the poem aloud.⑤The teacher asked Tom to reads the poem aloud.
49
상다음 글의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 틀린 것을 두 개 찾아 기호를 쓰고 바르게 고쳐 쓰시오.
Last Friday, our teacher asked us ⓐ to bring old books to school. She wanted us ⓑ share them with the children at the town library. The books ⓒ that we brought ⓓ were about animals and science. My dad advised me ⓔ writing a short note in each book.
(1) →
(2) →
50
중우리말과 같도록 괄호 안의 말을 바르게 배열하시오. (단, 필요 없는 단어 하나는 쓰지 말 것)
내가 지난 주말에 방문한 박물관은 아주 컸다.
(the museum / which / visited / I / last weekend / was / very big / it)
→
8과
51
하다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
Mia runs fast as her brother.
①as②than③more④very⑤too
52
하다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
The soup was hot that I couldn’t eat it.
①very②too③so④such⑤enough
53
중다음 중 어법상 틀린 문장은?
①Jun is as tall as his dad.②This book is as interesting as that one.③I can swim as fast as Ben.④She is as smarter as me.⑤He isn’t as old as my brother.
54
중다음 중 어법상 올바른 문장은?
①The soup was so hot I that couldn’t eat it.②Ben is such tall that he hits the door.③The room was so dark what I couldn’t see.④It was so cold that we stayed inside.⑤She ran so fastly that she won.
55
상다음 중 영어 표현이 우리말과 일치하지 않는 것은?
①가능한 한 빨리 – as soon as possible②나만큼 키가 큰 – as tall as I③그녀만큼 잘 노래하는 – sing as good as her④너만큼 많은 책 – as many books as you⑤얼음처럼 차가운 – as cold as ice
56
중다음 두 문장을 so ~ that을 사용하여 한 문장으로 쓸 때, 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
The box was very heavy. Ben couldn’t lift it.
→ The box was Ben lift it.
57
중우리말과 같도록 괄호 안의 말을 바르게 배열하시오. (모두 한 번씩 쓸 것)
내 여동생은 나만큼 빨리 달린다.
(runs / as / my sister / fast / as / I)
→
58
상다음 각 문장에서 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.
(1) The bag was so heavy what I couldn’t carry it.
(2) Jina is as taller as her mother.
(1) →
(2) →
59
하다음 내용을 한 문장으로 바르게 나타낸 것은?
Mia’s bag weighs 3 kg. Jun’s bag weighs 3 kg, too.
①Mia’s bag is heavier than Jun’s.②Mia’s bag is as heavier as Jun’s.③Mia’s bag is so heavy as Jun’s.④Mia’s bag is as heavy than Jun’s.⑤Mia’s bag is as heavy as Jun’s.
60
하다음 문장과 의미가 같은 것은?
Seoyeon was very hungry, so she ate two bowls of rice.
①Seoyeon was too hungry to eat two bowls of rice.②Seoyeon was hungry because she ate two bowls of rice.③Seoyeon was so hungry that she ate two bowls of rice.④Seoyeon was so hungry that she couldn’t eat any rice.⑤Seoyeon ate two bowls of rice, but she wasn’t hungry.
61
중다음 중 어법상 올바른 문장을 모두 고르시오.
①My bike is as old as yours.②She can’t sing as well as her sister.③This box is as bigger as that one.④Tom has as many comic books as I do.⑤He runs as fast than his dad.
62
상다음 중 so ~ that을 사용하여 바꿔 쓴 문장이 바르지 않은 것은?
①The shoes were very small, so Jun couldn’t wear them.
→ The shoes were so small that Jun can’t wear them.
②The milk was very cold, so Jiho drank it slowly.
→ The milk was so cold that Jiho drank it slowly.
③Seoyeon studied very hard, so she passed the test.
→ Seoyeon studied so hard that she passed the test.
④It was very dark, so we turned on the lights.
→ It was so dark that we turned on the lights.
⑤The bell rang very loudly, so the dog barked.
→ The bell rang so loudly that the dog barked.
63
중우리말과 같도록 괄호 안의 말을 바르게 배열하시오. (단, 필요 없는 단어 하나는 쓰지 말 것)
바람이 너무 세게 불어서 우리는 집에 머물렀다.
(that / so / the wind / we / strong / stayed home / was / very)
→
64
상다음 표를 보고 괄호 안의 말과 as ~ as를 사용하여 문장을 완성하시오.
JihoBen
키160 cm160 cm
몸무게50 kg55 kg
(1) (tall) Jiho is Ben.
(2) (heavy) Jiho is Ben.
본문
7과
[65~67] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
Do you know about taxes? Building roads or running schools needs a lot of money, and that money comes from taxes. You may think, ‘I don’t care about taxes. I don’t pay them. I’m just a teen!’ But here’s a surprising secret: you pay taxes too! Let’s learn more about taxes.
Your family needs money to run your home. In just the same way, countries need money, too. Taxes are like money in a piggy bank for a country. Everyone puts a little money into it, and then that money is used for public things like roads and schools.
65
하윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
①도로를 짓거나 학교를 운영하는 데는 많은 돈이 필요하다.②그 돈은 세금에서 나온다.③나라도 가정처럼 돈이 필요하다.④세금은 나라의 저금통 속 돈 같은 것이다.⑤십 대는 세금을 전혀 내지 않는다.
66
하윗글을 읽고 질문에 대한 답을 완성하시오.
(1) Q: Where does the money for roads and schools come from?
A: It comes from .
(2) Q: What are taxes like for a country?
A: They are like money in a .
67
중윗글을 바르게 이해한 사람을 모두 고르시오.
①민지: 도로를 짓는 데 드는 돈은 세금에서 나와.②지호: 십 대는 세금과 아무 관계가 없어.③서연: 나라도 가정처럼 살림을 꾸리려면 돈이 필요해.④준: 나라의 저금통에는 부자들만 돈을 넣어.⑤다은: 모두가 낸 돈은 각자의 집을 꾸리는 데 쓰여.
[68~71] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
People pay different kinds of taxes. Here are the main ones.
• Income tax: People who earn money from their jobs pay income tax.
• Sales tax: All people pay sales tax on the things that they buy. For example, when you buy bread, you pay sales tax.
• Property tax: People who own houses or land have to pay property tax.
68
중윗글의 내용과 일치하는 것은?
①직업으로 돈을 버는 사람은 소득세를 낸다.②물건을 살 때 세금을 내는 사람은 일부뿐이다.③재산세는 모든 사람이 낸다.④소득세는 집이나 땅을 가진 사람이 낸다.⑤판매세는 빵을 살 때만 낸다.
69
중윗글의 밑줄 친 that과 바꿔 쓸 수 있는 것은?
①who②whose③which④what⑤where
70
중윗글의 내용과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 윗글에서 찾아 쓰시오. (각 한 단어)
(1) Workers pay tax on the money they earn.
(2) When you buy milk, you pay tax.
(3) A person with a house or land pays tax.
71
하윗글에서 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 찾아 쓰시오. (윗글에 쓰인 형태대로 쓸 것)
(1) to get money by working:
(2) to have something as your own thing:
[72~75] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
Taxes do a lot of good things for us! Thanks to taxes, we get free education at middle school. Taxes are used for our environment. They pay for the clean air and water which we need. Taxes also pay for our safety, like streetlights by roads. So, you can ask the country to put more streetlights in dark places.
72
중윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
①세금 덕분에 중학교 교육은 무료이다.②세금은 환경을 위해서도 쓰인다.③세금은 우리에게 필요한 깨끗한 공기와 물에 쓰인다.④가로등은 우리의 안전을 위한 것이다.⑤나라에 가로등을 더 설치해 달라고 요청할 수 없다.
73
중윗글의 밑줄 친 부분과 문장 구조가 같은 것은?
①Jina wants to join the club.②Dad told me to wash the dishes.③Emma wakes up at six to walk her dog.④Tom hopes to be a doctor someday.⑤He likes to read comics.
74
상윗글의 내용과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 윗글에서 찾아 쓰시오. (각 한 단어)
Taxes give us free (1) at middle school and pay for clean (2) and water. They also pay for our (3) , like streetlights.
75
중윗글의 주제로 가장 알맞은 것은?
①세금이 우리 생활에 주는 여러 가지 혜택②세금을 적게 내는 방법③가로등을 설치하는 과정④중학교 교육의 문제점⑤환경 오염의 원인
[76~77] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
Taxes have a long history. Even in the old days, countries collected them to keep their people safe and manage their land. In 1696, after a long war with France, England needed a lot of money. England wanted rich people to pay more taxes. So, it made a window tax. Rich people usually lived in large houses with many windows. More windows meant more taxes.
76
중윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
①옛날에도 나라들은 세금을 거두었다.②나라들은 국민을 안전하게 지키고 땅을 관리하기 위해 세금을 거두었다.③영국은 프랑스와 긴 전쟁을 치른 뒤 많은 돈이 필요했다.④부자들은 보통 창문이 많은 큰 집에 살았다.⑤창문이 적을수록 세금을 더 많이 냈다.
77
상윗글의 내용과 일치하도록 요약문의 빈칸에 알맞은 단어를 윗글에서 찾아 쓰시오. (각 한 단어)
After a long (1) with France, England needed money, so it made a tax on (2) . Rich people had houses with lots of them, so they had to pay (3) taxes.
8과
[78~80] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
In 1963, as a high school student, Dick Fosbury took part in the national high school high jump competition. He jumped high but his body touched the bar, and the bar fell to the ground. He lost the competition. (…)
Everyone was shocked by his jumping style and laughed at it. Fosbury went over the bar on his back! He set a new high jump record at the 1968 Mexico Olympics. How did he do that and win a gold medal in just five years?
78
하윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
①1963년에 Fosbury는 고등학생이었다.②그는 전국 대회에서 졌다.③사람들은 그의 점프 방식에 충격을 받았다.④그는 1968년 올림픽에서 신기록을 세웠다.⑤사람들은 그의 점프를 보고 박수를 쳤다.
79
중윗글의 밑줄 친 took part in과 바꿔 쓸 수 있는 것은?
①gave up②joined③missed④won⑤watched
80
중윗글을 읽고 답할 수 없는 질문은?
①Which competition did Fosbury join in 1963?②Why did the bar fall to the ground in 1963?③How did Fosbury go over the bar at the 1968 Olympics?④Where were the 1968 Olympics held?⑤Who taught Fosbury the new jumping style?
[81~85] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
After Fosbury failed in the national competition, he was sad. His records were not improving although he did his best. However, he did not give up and began to think about his jumping style.
‘When I jump forward, my toes, stomach, or chest touch the bar. It’s important for these parts not to touch the bar. How should I jump?’ After much thought, he came up with an idea.
‘How about jumping backward instead of jumping forward? My back doesn’t have toes or a chest, so nothing will touch the bar!’ Fosbury started jumping over the bar on his back.
81
하윗글을 읽고 질문에 대한 답을 완성하시오.
(1) Q: How did Fosbury feel after he failed?
A: He felt .
(2) Q: Which way did Fosbury start to jump instead of forward?
A: He started to jump .
82
중윗글의 밑줄 친 an idea가 가리키는 것은?
①앞으로 더 높이 뛰기②바의 높이 낮추기③등을 대고 뒤로 바를 넘기④더 멀리서 달려오기⑤연습 시간 늘리기
83
중윗글의 내용과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 윗글에서 찾아 쓰시오. (각 한 단어)
Fosbury found that jumping on his (1) could keep him from hitting the (2) . This idea led to a new jumping (3) .
84
중윗글에 드러난 Fosbury의 심경 변화로 가장 알맞은 것은?
①excited → bored②proud → angry③happy → sad④sad → hopeful⑤nervous → scared
85
하윗글에서 Fosbury가 앞으로 뛸 때 바에 닿는 신체 부위 세 가지를 찾아 영어로 쓰시오.
, ,
[86~90] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
Before Fosbury, high jumpers only tried to jump forward. But Fosbury showed a new style of clearing the bar on his back. This new jumping style was named the “Fosbury Flop” after him. Other jumpers who jumped forward could not jump as high as Fosbury. They started using the Fosbury Flop and could jump about 10 centimeters higher than before. (…) Fosbury’s creative thinking made him a hero of the high jump.
86
중윗글의 밑줄 친 문장과 의미가 같은 것은?
①Fosbury could jump higher than the other jumpers.②The other jumpers could jump higher than Fosbury.③Fosbury jumped lower than the others.④The other jumpers jumped as high as Fosbury.⑤Fosbury and the others jumped the same height.
87
중윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
①Fosbury의 점프 방식은 그의 이름을 따서 불렸다.②이전의 높이뛰기 선수들은 앞으로만 뛰려고 했다.③다른 선수들은 새 방식을 쓰자 약 10센티미터 더 높이 뛰었다.④Fosbury의 점프 방식은 등으로 바를 넘는 것이다.⑤새 방식을 쓴 선수들은 이전보다 낮게 뛰었다.
88
상윗글의 내용과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 윗글에서 찾아 쓰시오.
(1) Fosbury’s new style got the name “” after him.
(2) Other jumpers could jump about 10 higher than before.
(3) Fosbury became a of the high jump.
89
중윗글의 제목으로 가장 알맞은 것은?
①How to Jump Forward Safely②The Hero Who Changed the High Jump③Why Fosbury Lost His Race④The History of the Olympic Games⑤Famous Coaches of High Jumpers
90
상윗글의 내용과 일치하도록 빈칸에 알맞은 단어를 윗글에서 찾아 쓰시오. (각 한 단어)
Before Fosbury, high jumpers jumped only (1) . Many jumpers who used his style could jump about 10 cm (2) than before. Thanks to his (3) idea, he became the hero of the sport.
서술형 실전
7과
91
상다음 우리말을 <조건>에 맞게 영어로 쓰시오.
(1) 엄마는 나에게 일찍 자라고 조언하셨다. (advise, go to bed early)
(2) 선생님은 우리가 조용히 하기를 원하셨다. (want, quiet)
<조건>① 괄호 안의 동사 활용하기
② to부정사 쓰기
(1)
(2)
92
상다음 우리말을 <조건>에 맞게 영어로 쓰시오.
(1) 이것은 내가 어제 만든 케이크이다. (this, cake, make, yesterday)
(2) 내가 어제 읽은 책은 재미있었다. (book, read, interesting)
<조건>① 관계대명사 that 쓰기
② 괄호 안의 말 활용하기
(1)
(2)
93
상다음 대화를 <조건>에 맞게 완성하시오.
<조건>① (1)은 have to, take off 사용하기
② (2)는 don’t have to, pay 사용하기
A: Excuse me. Can I walk in with my shoes on?
B: Sorry. (1)
A: Okay. Do I have to pay for the visit?
B: No. (2) It’s free for students.
94
상다음 표를 보고 <조건>에 맞게 문장을 쓰시오.
누가누구에게내용동사
(1)Mommetake an umbrellawant
(2)the coachJunstretch every dayadvise
<조건>① 표의 동사를 과거형으로 쓰기
② to부정사 쓰기
(1)
(2)
95
상다음 두 문장을 <조건>에 맞게 한 문장으로 쓰시오.
(1) The bread was delicious. My uncle baked it this morning.
(2) The streetlights are very bright. The city put them along our street.
<조건>① 목적격 관계대명사 쓰기
② 첫 문장의 주어로 시작하기
(1)
(2)
8과
96
상다음 우리말을 <조건>에 맞게 영어로 쓰시오.
(1) 이 가방은 내 것만큼 무겁다. (this bag, heavy, mine)
(2) Jun은 Tom만큼 빠르게 수영한다. (swim, fast)
<조건>① as ~ as 쓰기
② 괄호 안의 말 활용하기
(1)
(2)
97
상다음 우리말을 <조건>에 맞게 영어로 쓰시오.
(1) 그 영화는 너무 슬퍼서 모두가 울었다. (movie, sad, everyone, cry)
(2) 그 길은 너무 좁아서 버스가 지나갈 수 없었다. (road, narrow, bus, pass)
<조건>① so ~ that 쓰기
② 과거 시제로 쓰기
(1)
(2)
98
상다음 대화를 <조건>에 맞게 완성하시오.
<조건>① (1)은 How, amazing 사용하기
② (2)는 I’m sure, will, useful, trip 사용하기
A: Look at this smart bottle. It tells me when to drink water.
B: (1)
A: I want one for my family.
B: (2)
99
상다음 표를 보고 <조건>에 맞게 문장을 쓰시오.
원인결과
(1)the test / easyeveryone passed it
(2)Jun / hungryhe ate three hamburgers
<조건>① so ~ that 쓰기
② 과거 시제로 쓰기
(1)
(2)
100
상다음 우리말을 <조건>에 맞게 영어로 쓰시오.
(1) 이 새 휴대 전화는 내 옛날 것만큼 가볍지 않다. (light, my old one)
(2) 우리는 가능한 한 빨리 교실을 청소했다. (clean, quickly, possible)
<조건>① as ~ as 쓰기
② 괄호 안의 말 활용하기
(1)
(2)

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